目录

  • 1 第一讲  康复评定技术
    • 1.1 课前导学
      • 1.1.1 学习要点
    • 1.2 课中促学
    • 1.3 课后督学
    • 1.4 章节检测
  • 2 第二讲  人体形态评定技术
    • 2.1 课前导学
    • 2.2 课中促学
    • 2.3 人体形态评定操作
    • 2.4 课后督学
    • 2.5 章节检测
  • 3 第三讲  人体反射评定技术
    • 3.1 课前导学
    • 3.2 课中促学
    • 3.3 人体反射评定技术操作
    • 3.4 章节检测
  • 4 第四讲  关节活动度评定技术
    • 4.1 课前导学
    • 4.2 学习要点
    • 4.3 课中促学
      • 4.3.1 肩关节活动度检查
      • 4.3.2 肘关节活动度检查
      • 4.3.3 腕关节活动度检查
      • 4.3.4 髋关节活动度检查
      • 4.3.5 膝关节活动度检查
      • 4.3.6 踝关节活动度检查
      • 4.3.7 躯干活动度检查
      • 4.3.8 颈部活动度检查
    • 4.4 课后督学
    • 4.5 章节检测
  • 5 第五讲  肌力评定技术
    • 5.1 课前导学
    • 5.2 课中促学
    • 5.3 上肢肌力评定操作
    • 5.4 躯干肌力评定
    • 5.5 下肢肌力评定操作
    • 5.6 等速肌力与测试系统
    • 5.7 课后督学
    • 5.8 章节检测
  • 6 第六讲  肌张力评定技术
    • 6.1 课前导学
    • 6.2 课中促学
    • 6.3 课后督学
    • 6.4 改良Ashworth操作视频
    • 6.5 知识拓展
    • 6.6 章节检测
  • 7 第七讲  感觉功能评定技术
    • 7.1 课前导学
    • 7.2 课中促学
    • 7.3 课后督学
    • 7.4 操作视频
    • 7.5 章节检测
  • 8 第八讲  平衡功能评定技术
    • 8.1 课前导学
    • 8.2 课中促学
    • 8.3 课后督学
    • 8.4 章节检测
  • 9 第九讲  协调功能评定技术
    • 9.1 课前导学
    • 9.2 课中促学
    • 9.3 课后督学
    • 9.4 章节检测
  • 10 第十讲  步态分析技术
    • 10.1 课前导学
    • 10.2 课中促学
    • 10.3 课后督学
    • 10.4 章节检测
  • 11 第十一讲  心肺功能评定
    • 11.1 心肺功能评定技术
      • 11.1.1 章节检测
    • 11.2 肺功能评定概述
    • 11.3 心功能评定概述
  • 12 第十二讲  认知功能评定技术
    • 12.1 课前导学
    • 12.2 课中促学
    • 12.3 课后督学
    • 12.4 章节检测
  • 13 第十三讲  言语功能评定技术
    • 13.1 言语功能失语评定技术
      • 13.1.1 章节检测
      • 13.1.2 操作视频
    • 13.2 失语评定技术
    • 13.3 失语评定要求和步骤
    • 13.4 言语功能构音评定技术
      • 13.4.1 章节检测
      • 13.4.2 操作视频
    • 13.5 构音评定技术
    • 13.6 构音评定技术步骤和要求
  • 14 第十四讲  日常生活活动能力评定技术
    • 14.1 课前导学
    • 14.2 课中促学
    • 14.3 课后督学
    • 14.4 章节检测
  • 15 第十五讲 生活质量和社会功能评定技术
    • 15.1 课前导学
    • 15.2 课中促学
    • 15.3 课后督学
    • 15.4 章节检测
  • 16 第十六讲  环境评定技术
    • 16.1 无障碍环境评定技术
    • 16.2 环境评定概述
    • 16.3 环境评定方法
  • 17 第十七讲  常见神经疾病的功能评定技术
    • 17.1 截瘫功能评定技术
    • 17.2 学习要点
    • 17.3 章节检测
    • 17.4 操作视频
    • 17.5 偏瘫功能评定技术
    • 17.6 学习要点
    • 17.7 章节检测
    • 17.8 操作视频
  • 18 第十八讲  常见骨关节疾病评定技术
    • 18.1 肩、肘、腕、髋、膝 的评定及治疗
    • 18.2 手外伤的评定技术
    • 18.3 肩周炎
    • 18.4 颈椎病评定技术
      • 18.4.1 评定步骤
    • 18.5 腰椎间盘突出症评定技术
      • 18.5.1 腰椎间盘突出症评定视频
    • 18.6 膝关节炎的康复评定
    • 18.7 截肢的康复评定技术
  • 19 第十九讲  常见心肺疾病评定技术
    • 19.1 心力衰竭评定
    • 19.2 冠状动脉粥样硬化性心脏病评定技术
    • 19.3 慢性阻塞性肺疾病功能评定
    • 19.4 睡眠呼吸暂停综合征评定技术
  • 20 第二十章:常见儿童疾病评定技术
    • 20.1 脑瘫评定
    • 20.2 智力发育障碍
    • 20.3 感觉统合失调症评定
    • 20.4 孤独症评定
  • 21 第二十一章:常见老年疾病评定技术
    • 21.1 老年性痴呆评定技术
    • 21.2 帕金森评定技术
    • 21.3 糖尿病评定技术
    • 21.4 肥胖评定技术
    • 21.5 睡眠呼吸暂停综合征的评定技术
  • 22 第十九讲  神经电生理
    • 22.1 神经电生理技术
      • 22.1.1 学习要点
      • 22.1.2 知识拓展
      • 22.1.3 章节检测
  • 23 第二十一章:常见并发症评定技术
    • 23.1 压疮功能评定
    • 23.2 疼痛评定
    • 23.3 吞咽功能评定
    • 23.4 排尿功能障碍评定
    • 23.5 性功能评定技术
课后督学

DIRECTORY

一、日常生活活动能力概述

二、日常生活活动能力分类

三、日常生活活动能力的评定--评定目的

四、日常生活活动能力的评定--评定方法

五、日常生活活动能力的评定--评定量表

六、日常生活活动能力的评定--注意事项

七、案例分析

DIRECTORY




定义 :日常生活活动(Activities of Daily Living,ADL)是指人们为了维持生存以及适应生存环境而每天必须反复进行的、最基本的活动。


                          


 

基础性ADL
 (Basic ADL,BADL)

 
 

工具性ADL
 (Instrumental ADL,IADL)

 
 

基本概念

 
 

每日所需的基本运动和自理活动

 
 

人们在社区中独立生活所需的高级技能

 
 

活动举例

 
 

进食、梳妆、洗漱、洗澡、

 
 

比如交流和家务劳动等,常需要使用各种工具

 
 

评价意义

 
 

反映较粗大运动、基本功能

 
 

反映精细运动、复杂功能

 
 

适用范围

 
 

适用于较重的残疾,一般在医疗机构内使用

 
 

适用于较轻的残疾,常用于调查,也会应用于社区人群。

 



(1)确定独立的程度如何;

(2)拟定合适的治疗目标,确定适当的治疗方案;
(3)评价治疗效果,调整治疗方案;

(4)判断患者的功能预后;

(5)通过评定结果反馈,增强患者和治疗师的信心;

(6)进行投资—效益的分析。



直接观察法:客观性强;费时费力;患者可能不配合

间接观察法:简单快捷;信度较差

基本要素:可信性、全面性、适应性、统一性、敏感性



1.改良PULSES评定量表

产生于1957年,是由Moskowitz和Mccann参考美国和加拿大征兵体检方法修订而成
评定内容包括:

躯体状况(Physical condition, P)

上肢功能(Upper limb functions, U)

下肢功能(Lower limb functions,L)

感官功能(Sensory components, S)

排泄功能(Excretory functions, E)

精神和情感状况(Mental and emotional status, S)

2、Barthel指数

由美国Florence Mahoney和Dorothy Barthel等人开发,是美国康复医疗机构常用的评定方法。

60分以上,基本自理

60~40分,需要帮助

40~20,需要很大帮助

20分以下,完全帮助

FIM的最高分为126分(运动功能评分91分,认知功能评分35分),最低分18分。

126分=完全独立;

108分~125分=基本独立;

90~107分=有条件的独立或极轻度依赖;

72~89分轻度依赖;

54~71分中度依赖;

36~53分=重度依赖;

19~35分=极重度依赖;

18分=完全依赖。

3、常用IADL标准化量表

(1)快速残疾评定量表-2 Rapid Disability Rating Scale-2, RDRS2)

(2)Frenchay活动指数

(3)工具性日常生活活动能力量表(Instrumental Activities ofDaily Living, IADL)



(1)应记录患者实际完成情况

(2)总的动作指令,让患者完成某个具体动作,而不告诉患者动作的具体步骤。

(3)在评定中,只有当患者需要辅助器或支具时,才可提供,不能依赖和滥用。

(4)除非评定表中有说明,否则使用辅助器、支具或采取替代的方法,均认为是独立完成活动,但应注明。

(5)任何需要体力帮助的活动都被认为是没有能力独立完成和检查方法取得患者合。



患者女,T12椎体爆裂性骨折并椎管狭窄,患者仍有双下肢运动、感觉障碍,大小便障碍,能独立完成吃饭及个人修饰,穿衣需要帮助,完全依赖。小便留置尿管,大便需开塞露帮助,不能移动。请你用bathel指数进行评分及分级。