目录

  • 1 第一讲  康复评定技术
    • 1.1 课前导学
      • 1.1.1 学习要点
    • 1.2 课中促学
    • 1.3 课后督学
    • 1.4 章节检测
  • 2 第二讲  人体形态评定技术
    • 2.1 课前导学
    • 2.2 课中促学
    • 2.3 人体形态评定操作
    • 2.4 课后督学
    • 2.5 章节检测
  • 3 第三讲  人体反射评定技术
    • 3.1 课前导学
    • 3.2 课中促学
    • 3.3 人体反射评定技术操作
    • 3.4 章节检测
  • 4 第四讲  关节活动度评定技术
    • 4.1 课前导学
    • 4.2 学习要点
    • 4.3 课中促学
      • 4.3.1 肩关节活动度检查
      • 4.3.2 肘关节活动度检查
      • 4.3.3 腕关节活动度检查
      • 4.3.4 髋关节活动度检查
      • 4.3.5 膝关节活动度检查
      • 4.3.6 踝关节活动度检查
      • 4.3.7 躯干活动度检查
      • 4.3.8 颈部活动度检查
    • 4.4 课后督学
    • 4.5 章节检测
  • 5 第五讲  肌力评定技术
    • 5.1 课前导学
    • 5.2 课中促学
    • 5.3 上肢肌力评定操作
    • 5.4 躯干肌力评定
    • 5.5 下肢肌力评定操作
    • 5.6 等速肌力与测试系统
    • 5.7 课后督学
    • 5.8 章节检测
  • 6 第六讲  肌张力评定技术
    • 6.1 课前导学
    • 6.2 课中促学
    • 6.3 课后督学
    • 6.4 改良Ashworth操作视频
    • 6.5 知识拓展
    • 6.6 章节检测
  • 7 第七讲  感觉功能评定技术
    • 7.1 课前导学
    • 7.2 课中促学
    • 7.3 课后督学
    • 7.4 操作视频
    • 7.5 章节检测
  • 8 第八讲  平衡功能评定技术
    • 8.1 课前导学
    • 8.2 课中促学
    • 8.3 课后督学
    • 8.4 章节检测
  • 9 第九讲  协调功能评定技术
    • 9.1 课前导学
    • 9.2 课中促学
    • 9.3 课后督学
    • 9.4 章节检测
  • 10 第十讲  步态分析技术
    • 10.1 课前导学
    • 10.2 课中促学
    • 10.3 课后督学
    • 10.4 章节检测
  • 11 第十一讲  心肺功能评定
    • 11.1 心肺功能评定技术
      • 11.1.1 章节检测
    • 11.2 肺功能评定概述
    • 11.3 心功能评定概述
  • 12 第十二讲  认知功能评定技术
    • 12.1 课前导学
    • 12.2 课中促学
    • 12.3 课后督学
    • 12.4 章节检测
  • 13 第十三讲  言语功能评定技术
    • 13.1 言语功能失语评定技术
      • 13.1.1 章节检测
      • 13.1.2 操作视频
    • 13.2 失语评定技术
    • 13.3 失语评定要求和步骤
    • 13.4 言语功能构音评定技术
      • 13.4.1 章节检测
      • 13.4.2 操作视频
    • 13.5 构音评定技术
    • 13.6 构音评定技术步骤和要求
  • 14 第十四讲  日常生活活动能力评定技术
    • 14.1 课前导学
    • 14.2 课中促学
    • 14.3 课后督学
    • 14.4 章节检测
  • 15 第十五讲 生活质量和社会功能评定技术
    • 15.1 课前导学
    • 15.2 课中促学
    • 15.3 课后督学
    • 15.4 章节检测
  • 16 第十六讲  环境评定技术
    • 16.1 无障碍环境评定技术
    • 16.2 环境评定概述
    • 16.3 环境评定方法
  • 17 第十七讲  常见神经疾病的功能评定技术
    • 17.1 截瘫功能评定技术
    • 17.2 学习要点
    • 17.3 章节检测
    • 17.4 操作视频
    • 17.5 偏瘫功能评定技术
    • 17.6 学习要点
    • 17.7 章节检测
    • 17.8 操作视频
  • 18 第十八讲  常见骨关节疾病评定技术
    • 18.1 肩、肘、腕、髋、膝 的评定及治疗
    • 18.2 手外伤的评定技术
    • 18.3 肩周炎
    • 18.4 颈椎病评定技术
      • 18.4.1 评定步骤
    • 18.5 腰椎间盘突出症评定技术
      • 18.5.1 腰椎间盘突出症评定视频
    • 18.6 膝关节炎的康复评定
    • 18.7 截肢的康复评定技术
  • 19 第十九讲  常见心肺疾病评定技术
    • 19.1 心力衰竭评定
    • 19.2 冠状动脉粥样硬化性心脏病评定技术
    • 19.3 慢性阻塞性肺疾病功能评定
    • 19.4 睡眠呼吸暂停综合征评定技术
  • 20 第二十章:常见儿童疾病评定技术
    • 20.1 脑瘫评定
    • 20.2 智力发育障碍
    • 20.3 感觉统合失调症评定
    • 20.4 孤独症评定
  • 21 第二十一章:常见老年疾病评定技术
    • 21.1 老年性痴呆评定技术
    • 21.2 帕金森评定技术
    • 21.3 糖尿病评定技术
    • 21.4 肥胖评定技术
    • 21.5 睡眠呼吸暂停综合征的评定技术
  • 22 第十九讲  神经电生理
    • 22.1 神经电生理技术
      • 22.1.1 学习要点
      • 22.1.2 知识拓展
      • 22.1.3 章节检测
  • 23 第二十一章:常见并发症评定技术
    • 23.1 压疮功能评定
    • 23.2 疼痛评定
    • 23.3 吞咽功能评定
    • 23.4 排尿功能障碍评定
    • 23.5 性功能评定技术
课前导学
  • 1 学习目标
  • 2 思维导图









一、步行

步行是人类生存的基础,是人类与其它动物区别的关键特征之一 。步行的基本功能是从某一地方安全、有效地移动到另一地方。


“行走”虽然很简单,但并不是所有的人一辈子都走的“英姿飒爽”

1.影响行走能力的因素功能   

1)神经的精确控制

2)关节的正常活动

3)肌肉协调运动

2.影响行走能力的因素运动控制 

1)任务

2)个体

3)环境





步态(Gait)是一个人行走时的表现形式,即行走模式。

1.步长(step length)

行走时左右足跟或足尖先后着地时两点间在前进方向上的直线距离。正常50-2000px。


跨步长(stride length)

同侧足跟(或足尖)前后两次着地点间的距离。正常人跨步长是步长的两倍,约为100-4000px.

2.步宽(stride width)

指左、右两足间的横向距离,通常以足跟中点为测量点,正常大约5-250px。步宽愈窄,步行的稳定性愈差。

3.步角(foot angle)

在行走中前进的方向与足的长轴所形成的夹角称为足角。健全人约为6.75°。

4.步频(cadence)

1)行走中每分钟迈出的步数称为步频,又称步调,通常用steps/min表示。

2)健全人通常步频大约是95~125 steps/min。

3)步频反映步态节奏与稳定性。

5.步行速度

1单位时间内行走的距离。

2)步速(m/s)=(跨步长×步频)/ 120

3)正常人平均自然步速约为1.2m/s。

4)步行速度是步态分析最基本、最敏感的指标。

6.步行周期

从一侧足跟着地起,到此侧足跟再次着地为止称为一个步行周期。

7.步行速度与步行能力关系

1脑卒中患者步行能力预测

2)步行速度大0.27m/s,可进行室内活动

3)步行速度大0.58m/s,可进行中等强度社区活动

4)步行速度大1.2m/s才能够按交通信号灯通过商业街。

8.重心移动

行走时,身体重心随着骨盆的向前移动而上下移动大约100px,侧方移动约125px.



步态分析是利用力学的概念和已掌握的解剖、生理学知识对人体的行走功能状态进行对比分析的一种生物力学研究方法。


(一)定性分析

用肉眼观察的方法获得第一手资料,然后根据经验进行分析。

分析步骤

1病史回顾

2体格检查

3步态观察

①观察病人向你走来时的步态

②观察病人远离你的步态

③侧面观察病人的步态

④观察歩幅的长短、手臂的摆动、

脚跟触地、脚趾离地、骨盆倾斜及

肩部的配合

⑤寻找步态的功能容量

(二)定量分析

借助器械或专门的设备获得的客观数据对步态进行分析的方法。

简单工具:卷尺、秒表、量角器等测量工具以及能留下足印的相应物品;

先进设备:电子角度计、肌电图、录相或高速摄影、三维测力台等专用测量分析设备。

1.足印法

足印法是步态分析最早期和简易的方法之一。在足底涂上墨汁,在步行通道(一般为4~6 m)铺上白纸。受试者走过白纸,留下足迹,便可以测量距离。



此外还有滑石粉法、吸水纸法、印油式步行毯法。这种方式不需要复杂设备,但是十分耗时,准确度欠佳。

2.足开关

足开关是一种微型的电子开关,装置在类似于鞋垫形状的测定板内,分别置放于前脚掌(掌开关)和脚跟(跟开关)。电子开关由足跟触地首先触发跟开关,前脚掌触地时触发掌开关,脚跟离地时关闭跟开关,脚尖离地时关闭掌开关。这是最常用的时间定位标志。


除了可以迅速获得上述参数外,还可以获得下列资料:①第一双支撑相,跟开关触发至掌开关触发的时间。②单足支撑相,跟开关与掌开关同时触发的时间。③第二双支撑相,跟开关关闭和掌开关关闭之间的时间。④摆动相,掌开关关闭至下次跟开关触发的时间。⑤各时相在步行周期的比例。

3.电子步态垫

电子步态垫是足印法和足开关的结合,其长度为3~4 m,有10,000个压感电阻均匀分布在垫下。受试者通过该垫时,足底的压力直接被监测,并转换为数字信号,通过计算机立即求出上述所有参数。


(三)多维动态分析

1.同步摄像分析

4~8米的步行通道的周围设置2~6台摄像机,同时记录受试者步行图象,并采用同步慢放的方式,将受试者的动作分解观察和分析。


2.三维数字化分析

通过2~6台检测仪(数字化检测仪或特殊摄像机)连续获取受试者步行时关节标记物的信号,通过计算机转换为数字信号,分析受试者的三维运动特征。同一标记物被两台以上的检测仪同时获取时,即可进行三维图象重建和分析。输出结果包括:数字化重建的三维步态、各关节三维角度变化、速率和时相。关节标记物一般置放于需要观察的关节或重力中心。 



3.关节角度计分析

采用特制的关节角度计固定于被测关节,记录关节活动的角度改变,转换为数字信号并用计算机重建步态。优点是操作简便,特别是上肢检查十分方便;缺点是难以正确记录旋转和倾斜活动。

   

(四)动力学分析


测量方法

1)测力台


2)足测力板



(五)动态肌电图


气体代谢测量

氧价(Oxygen Cost,OC),定量评估运动能量消耗的指标,以运动时单位体重、单位距离消耗的氧气量来表示,单位为ml/(kg·m)。