物理性污染控制
杨毅红 宋娟娟
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1 课程介绍
1.1 课程简介
1.2 授课计划
1.3 教材与参考资料
1.4 课程特色
1.5 考核与成绩评定
1.6 答疑安排
2 第一章绪论
2.1 绪论学习目标
2.2 第一节 物理环境与环境物理学
2.2.1 物理环境
2.2.2 环境物理学的产生和发展
2.3 第二节 物理性污染及其研究内容
2.4 课后思考题
2.5 拓展性学习-著名声学家马大猷院士
3 第二章 噪声污染及其控制
3.1 噪声概述
3.2 声学基础
3.2.1 学习任务单
3.2.2 声波的形成和物理量、频谱、声波的类型、声能量、声强、声功率
3.2.3 声音的度量和计算
3.2.4 声波的传播特性
3.2.5 拓展性学习-有趣的声波
3.2.6 拓展性学习-声音仿真体验
3.3 噪声的评价与标准
3.3.1 学习任务单
3.3.2 噪声的评价量
3.3.2.1 课前小测
3.3.2.2 课堂练习
3.3.2.3 响度指数换算表
3.3.3 噪声的标准
3.3.3.1 拓展性学习-质量标准
3.3.3.2 拓展性学习-排放标准
3.4 噪声控制技术-吸声
3.4.1 学习任务单
3.4.2 吸声材料和吸声结构
3.4.2.1 课堂练习
3.4.2.2 拓展视频-声学研究所-吸声系数
3.4.3 室内吸声降噪
3.4.3.1 巩固练习题-NR评价量计算
3.4.3.2 挑战练习题-室内吸声降噪设计
3.4.3.3 课堂练习
3.4.4 课后复习和要点回顾
3.4.5 章节小结
3.5 噪声控制技术-隔声
3.5.1 学习任务单
3.5.2 隔声概述、单层匀质墙、多层墙的隔声特性
3.5.2.1 课堂练习
3.5.3 隔声间
3.5.3.1 课堂练习
3.5.4 隔声罩、隔声屏
3.5.4.1 拓展性学习资料-声屏障声学设计和测量规范
3.5.5 要点回顾和课后练习
3.5.6 章节小结
3.6 噪声控制技术-消声
3.6.1 学习任务单
3.6.2 消声概述
3.6.2.1 主题讨论
3.6.2.2 拓展性学习-消声器噪声控制指南
3.6.3 阻性消声器
3.6.3.1 阻性消声器课堂练习
3.6.4 抗性消声器
3.6.5 复合式消声器 微穿孔板消声器
3.6.5.1 课堂练习
3.6.6 消声器的设计
3.6.7 要点回顾
3.6.8 章节回顾与小结
3.7 有源噪声控制简介
3.7.1 拓展性学习-有源噪声文献
3.7.2 主动降噪的商品设计
3.8 专题讨论-自制消声器
3.9 新建课程目录
4 第三章 振动污染及其控制
4.1 学习要求和学习任务单
4.2 振动概述
4.3 振动基础
4.4 振动的评价与标准
4.4.1 课堂练习
4.5 振动控制技术
4.6 减振材料与装置
4.6.1 课堂练习
4.7 拓展性学习-悬索吊桥与振动
4.8 拓展性学习-漫话卡门涡街
5 第四章电磁辐射污染及其防治
5.1 学习要求和学习任务单
5.2 概述
5.2.1 拓展性学习-太阳风暴令灰鲸迷路
5.3 电磁辐射基础
5.3.1 课堂练习1
5.4 电磁辐射防护标准
5.4.1 电磁辐射标准的分类
5.5 电磁辐射污染防治技术
5.5.1 课堂练习2
5.6 拓展-自制辐射屏蔽小装置
6 第五章 放射性污染及其控制
6.1 教学要求和学习任务单
6.2 概述
6.3 辐射计量学基础
6.3.1 课堂练习1
6.4 放射性废物与防护标准
6.5 放射性废物处理技术
6.6 放射性去污技术
6.6.1 课堂练习2
7 热污染及其防治
7.1 章节内容
7.2 拓展性学习-核电站打造热带鱼的家
7.3 拓展性学习-全球变暖的次生问题 海水酸化
8 第七章 光污染及其控制
8.1 教学要求和学习任务单
8.2 概述
8.3 光学基础
8.4 光环境评价与光污染防治
8.4.1 课堂练习
专题讨论-自制消声器
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