为什么要学习小学语文课程教学法？

小学语文新课程教学法这门学科，历来不被教师和学生重视，为了学好这门学科，必须澄清一些认识：

1．教学经验不可代替对教学法的学习。教学实践经验是教学法理论的源泉，又是检验教学法理论是否正确的客观标准。但是，我们必须认识到，经验是偏于感性认识的，它是零碎的、局部的，缺乏系统性，也不成规律性。教学经验如果没有理论的规范和阐释，就不可能成为具有理性高度的、系统的教学法。小学语文新课程教学法，重视经验，总结经验，并把经验上升为教学理论，对小学语文教学具有普遍的指导意义。作为新教师，更需要系统地学习教学法，认识语文教学的一般规律，掌握科学的教学方法，全面提高专业技能水平，以便在教学中少走弯路。所以，教学经验并不能代替对教学法的学习，二者应是互为补充、相辅相成的。

2．语文专业知识不可代替对教学法的学习。对于任何学科的小学教师来说，专业知识都是教师从事教学工作的必要条件，没有它，就是“无米之炊”，难以规范地从事教学工作。但是要使自己的专业知识发挥作用，把知识传授给学生，需要凭借有效的媒介——使学生获得知识的最有效的策略和方法，这主要体现在一个教师的教学设计、课堂操作等能力中，而这一切又都有赖于教学法的理论指导和对范例的学习。可见，专业知识并不能代替对小学语文新课程教学法的学习，它们之间应是相辅相成的关系。要胜任教师的工作，二者缺一不可。

3.小学语文教师资格证考试，教师招聘考试等必备。在小学语文教师资格证国考笔试内容中，教学法内容特别是编写教案，分值较大。面试中不论是写教案，还是说课、试教、微课等，都得掌握教学法的基础理论知识。