目录

  • 1 第一章 概论
    • 1.1 作业治疗评估概述
    • 1.2 作业治疗评估目的
    • 1.3 作业治疗评定方法及评估阶段
    • 1.4 任务分析和活动分析
    • 1.5 练习题
    • 1.6 第一章教案
  • 2 第二章 角色与动机评定
    • 2.1 角色评定
    • 2.2 动机评定
    • 2.3 第二章教案
  • 3 第三章 日常生活活动能力评定
    • 3.1 日常生活活动能力定义及分类
    • 3.2 日常生活活动的内容
    • 3.3 日常生活活动的评定
    • 3.4 评定场所
    • 3.5 练习题
    • 3.6 第三章 教案
  • 4 第四章 肌力、肌张力、关节活动度评定
    • 4.1 肌力评定
      • 4.1.1 肌力评定方法
      • 4.1.2 肌力评定时的注意事项
      • 4.1.3 肩胛骨
      • 4.1.4 肩部
      • 4.1.5 肘部、前臂、腕部
      • 4.1.6 肌力测定---握力器
    • 4.2 肌张力评定
      • 4.2.1 肌张力
      • 4.2.2 影响肌张因素
      • 4.2.3 肌张力异常
      • 4.2.4 肌张力检查
      • 4.2.5 检查方法
    • 4.3 关节活动度评定
      • 4.3.1 关节活动度
      • 4.3.2 关节活动度异常
      • 4.3.3 测量步骤
      • 4.3.4 肩部关节活动度测评
      • 4.3.5 肘部关节活动度测评
      • 4.3.6 腕关节活动度测量
      • 4.3.7 指关节关节活动度测评
    • 4.4 练习题
    • 4.5 第四章 教案
  • 5 第五章 认知评定
    • 5.1 认知功能概述
      • 5.1.1 认知功能概念
      • 5.1.2 认知功能评定的实施方法
    • 5.2 注意的评定
      • 5.2.1 注意
      • 5.2.2 注意的特点及分类
      • 5.2.3 注意障碍的表现特征
      • 5.2.4 注意常用的评定方法
    • 5.3 记忆的评定
      • 5.3.1 记忆
      • 5.3.2 记忆的常用评定方法
      • 5.3.3 记忆力评估量表
      • 5.3.4 执行力评定
    • 5.4 认知或精神状况的评定
      • 5.4.1 认知或精神状况的初评内容
      • 5.4.2 MMSE 简易智力状态检查
      • 5.4.3 MoCA(蒙特利尔认知评估量表)
      • 5.4.4 LOTCA
    • 5.5 失认症评定
      • 5.5.1 失认症
      • 5.5.2 半侧空间忽视
    • 5.6 练习题
    • 5.7 第五章认知功能教案
  • 6 第六章 感觉评定
    • 6.1 感知觉检查概述
      • 6.1.1 感觉的分类及作用
      • 6.1.2 感觉障碍
      • 6.1.3 感觉评定适应症及禁忌症
      • 6.1.4 浅、深感觉、复合感觉检查
      • 6.1.5 Semmes-Weinstein 单纤维感觉测定器
    • 6.2 视空间感知觉
      • 6.2.1 空间关系、视觉辨认
      • 6.2.2 图形-背景感知觉
      • 6.2.3 视空间感知障碍
      • 6.2.4 动眼控制
    • 6.3 练习题
    • 6.4 第六章 感知觉教案
  • 7 第七章 活动能力及作业表现评定
    • 7.1 活动能力及作业表现
    • 7.2 第七章 活动能力及作业表现 教案
  • 8 第八章社会心理评定
    • 8.1 心理社会评估
      • 8.1.1 心理社会评估的任务
      • 8.1.2 心理社会评估的手段
      • 8.1.3 心理社会评估的注意点
    • 8.2 自我观念的评估
      • 8.2.1 自我观念的概念 、组成
      • 8.2.2 评估方法和内容
    • 8.3 情绪和情感的评估
    • 8.4 角色和角色适应
      • 8.4.1 角色的概念及角色理论
      • 8.4.2 病人角色的特点和适应问题
      • 8.4.3 角色功能的评估
    • 8.5 压力与压力应对
      • 8.5.1 压力反应与应对
      • 8.5.2 防御机制
      • 8.5.3 评估方法
    • 8.6 练习题
    • 8.7 第八章 社会心理评估 教案
  • 9 第九章 文化背景及环境因素评定
    • 9.1 文化背景
    • 9.2 文化背景评定
    • 9.3 环境因素评定
      • 9.3.1 无障碍环境的内容
      • 9.3.2 环境评定的方法
    • 9.4 练习题
    • 9.5 第九章教案
  • 10 第十章 生活质量及社区评估
    • 10.1 生活质量定义及内容
    • 10.2 生活质量评定方法
    • 10.3 社区及社区康复概念
    • 10.4 社区评定
    • 10.5 社区融合评定
    • 10.6 练习题
    • 10.7 第十章教案
作业治疗评定方法及评估阶段




初期评定→中期评定→末期评定

注意事项

重点突出、方法熟悉、结果客观、综合分析、配合环境、评定专用

  1. 评定重点应突出:重点在生活自理、学习和工作活动有关的综合性功能上;
    日常生活活动能力评估、步态评估、上肢活动能力评估(手功能评估)和工作生产 相关的能力评估等。

  2. 所选方法应熟悉:必须选择熟悉的评估方法,尽量选择技术可靠、精确度高、重复性好的无创伤性  的方法; 用仪器测定,尽可能避免仪器操作上的误差。

  3. 评估结果应客观:选用仪器法、指数法、量表法和操作评分等,尽可能避免只通过患者或家属进行  口头描述进行评估; 关注评估方法的信度和效度,强调方法学标准化、定量化。

  4. 重视疾病专用评定:脑血管意外、痴呆、手外伤和类风湿关节炎等疾病,各有专门的功能评定表,  诊断性强,能较确切地全面反映患者的功能状态,应该尽可能的选用。

  5. 评估结果综合分析:对所得评估结果,要结合病史、临床体检结果及其它资料作全面分析,排除因  操作或主观判断等各方面的误差因素,做出客观、准确结论。

  6. 注重患者配合和环境影响:评定开始前应向被评定者讲明注意事项,求得合作,保证被评定者处于  评定所要求的生理状态;评定环境应相对安静、整洁,空气新鲜和温度适中,以尽可能减少环境对评定结果的影响