目录

  • 1 模块1 模块导学
    • 1.1 模块导学
    • 1.2 在线讲堂1 什么是整本书阅读
    • 1.3 在线讲堂2 整本书阅读的儿童教育意义
    • 1.4 在线讨论
    • 1.5 讲稿下载
  • 2 模块2 小学低端识字与写字目标
    • 2.1 模块导学
    • 2.2 在线讲堂1 课程目标
    • 2.3 在线讲堂2 课程内容
    • 2.4 在线讲堂3 课程实施
    • 2.5 在线讲堂4 课程资源
    • 2.6 在线讨论
    • 2.7 讲稿下载
  • 3 模块3 识字与写字教学内容确定
    • 3.1 模块导学
    • 3.2 在线讲堂1 导读的方式及流程
    • 3.3 在线讲堂2 整本书阅读推进
    • 3.4 在线讲堂3 整本书阅读交流的主题设计
    • 3.5 在线讲堂4 整本书阅读交流的话题设计
    • 3.6 在线讲堂5 整本书阅读交流的策略
    • 3.7 在线讨论
    • 3.8 讲稿下载
模块导学

模块概述:

本讲学习从什么是整本书阅读谈起,从内容篇幅、阅读方式、课程实施形态三种角度进行了解读,并在此基础上做了一个语文课与读书会区别的小调查。最后对整本书阅读进行溯源,对比了国内外研究异同点。


重点与难点:

重点:

正确理解什么整本书阅读

难点:

正确理解什么整本书阅读


学习指导:

1. 自主预读:建议首先阅读课程的相关文本,了解课程内容的整体框架。带着思考和问题开始学习。

2. 课程学习:建议学员能够认真观看视频讲座,对关键问题能够有整体的把握和持续的思考。

3. 课程梳理:在课程观看学习之后,建议学员通过回放对讲座中感兴趣的一些环节进行回顾,同时记录提炼学习要点和感受。


关键词:

整本书阅读

研究溯源

国内外比较