第十一章 测试题
一、填空题（ 每空1分，共10分）
1、教育问题属于 。
2、 是对失范行为研究的延续。
3、教育不平等主要表现为 的不平等。
4、 是实现教育民主化的一个基本前提。
5、从世界范围来看，最近的教育革新来自 。
6、小学生的学习压力感受可能来自对 的紧张焦虑。
7、 过大直接会导致学生的心理问题。
8、教育问题的解决最重要的是 。
9、库姆斯于1968年出版 一书，更进一步推动了人们对教育问题的深入研究。
10、教育病理学的观点源于 。
二、名词解释（每题4分，共12分）
1、学习压力——
2、教育公平——
3、社会问题——
三、单项选择题（每题1分，共10分）
1、社会问题的实质是（ ）
A、制度问题
B、社会失调
C、教育问题
D、价值问题
2、社会危机首先表现在（ ）
A、行为失范
B、教育问题
C、价值冲突
D制度层面
3、下列不属于教育问题特征的是（ ）
A、普遍性
B、历史性
C、多元性
D、统一性
4、在伴生性教育问题中，一个极为严重的、十分令人忧虑的问题可能是学生的（ ）
A、理想真空
B、失范行为
C、“三乱”问题
D、标签问题
5、下列哪句话表现了教育平等？（ ）
A、因材施教
B、有教无类
C、循循善诱
D、敏而好学、不耻下问
6、教育公平的核心问题是？（ ）
A、人人公平
B、每个人都可以上学
C、教育制度的合理性与公正性统一
D、受教育权利的平等
7、下列哪个不属于学习压力的影响（ ）
A、恐学症
B、恐考症
C、喜欢读课外书
D、沉迷游戏
8、下列不属于我国教育机会不均等的表现是（ ）
A、入学机会上的不均等
B、学校资源的配置不平等
C、学业成功的机会不均等
D、上课机会不均等
9、农村留守儿童问题属于（ ）问题。
A、伴生性教育问题
B、结构性教育问题
C、失误性教育问题
D、过程性教育问题
10、下列不属于学习压力的形成机制的是？（ ）
A、分流教育制度
B、教育革新
C、应试教育
D、家长期望值过高
四、多项选择题（每题1分，共10分）
1.我国教育机会不均等主要表现在（ ）
A、入学机会上不均等
B、学校资源的配置不均等
C、学业成功的机会不均等
D、教育机会不均等
2、教育问题的特征有普遍性、多元性、反复性（ ）
A、历史性
B、科学性
C、潜伏性
D、变异性
3、社会问题可以分为哪几个层次（）
A、底层社会问题
B、表层社会问题
C、中层社会问题
D、深处社会问题
4、学习压力状态包含的因素有（）
A、来自环境的紧张刺激
B、来自个人的紧张刺激
C、个体的反应
D、个体内部紧张状态
5、下列是教育平等的含义的是（）
A、人即目的
B、教育权利平等原则
C、机会均等原则
D、差别性对待原则
6、学习压力导致的后果有（）
A、自杀
B、逃避现实
C、“恐学症”、“恐考症”并发
D、心理病患发生率居高不下
7、分流教育的分流点是（）
A、小学升初中
B、初中升高中
C、高中升大学
D、大学升研
8、学习压力形成的因素有（）
A、家庭因素
B、社会因素
C、环境因素
D、个体身心素质因素
9、教育机会均等的两项原则（）
A、废除差别对待
B、废除种族歧视
C、人人具有均等的受教育的权力
D、人人具有均等的取得学业成功的机会
10、结构性教育问题可以分为（）
A、社会稳定时期的结构性教育问题
B、社会和平时期的结构性教育问题
C、社会剧变时期的结构性教育问题
D、社会战争时期的结构性教育问题
五、辨析题（每题6分，共12分）
1、“教育公平当然不是教育系统”是否有压力的标准？
2、教育问题的解决不一定是走综合治理的道路。
六、简答题（每题6分，共24分）
1、简述社会转型期教育问题?
2、简述我国教育机会不均等的原因？
3、简述教育问题的几种研究视角？
4、教育机会均等内容包含？
七、论述题（每题11分，共22分）
1、论述教育社会学研究教育问题的几种研究视角。
2、作为一名90后，经常被贴上“孤僻”、“颓废”、“为所欲为”等标签，你对标签性教育问题是怎么看的？请论述你的观点。
