教育社会学

吴光章

目录

  • 1 第一章   教育社会学导论
    • 1.1 一、什么是教育社会学
    • 1.2 二、教育社会学的历史及其发展
    • 1.3 三、教育社会学的理论
    • 1.4 四、教育社会学的应用
    • 1.5 附录一:电子课件
    • 1.6 附录二:第一章  测试题
  • 2 第二章   教育社会学的研究过程
    • 2.1 一、教育社会学研究方法论
    • 2.2 二、教育社会学的研究过程
    • 2.3 三、教育社会学的常用方法
    • 2.4 附录:电子课件
    • 2.5 附录:第二章 测试题
  • 3 第三章   学校中的角色行为
    • 3.1 一、教师 的角色与角色行为
    • 3.2 二、学生的角色与角色行为
    • 3.3 附录:电子课件
    • 3.4 附录:第三章 测试题
  • 4 第四章   学校中的失范行为
    • 4.1 一、教育规范与失范行为
    • 4.2 二、学校中的失范行为
    • 4.3 三、失范行为与教育控制
    • 4.4 附录:电子课件
    • 4.5 附录:第四章  测试题
  • 5 第五章  课堂教学:学校教育的主要活动形式
    • 5.1 一、课堂的结构
    • 5.2 二、课堂中的互动
    • 5.3 三、课堂教学与课堂控制
    • 5.4 附录:电子课件
    • 5.5 附录:第五章  测试题
  • 6 第六章   教育知识:学校教育的活动内容
    • 6.1 一、显性知识与价值传递
    • 6.2 二、隐性知识与学校生活
    • 6.3 三、生活经验与日常生活
    • 6.4 附录:电子课件
    • 6.5 附录:第六章  测试题
  • 7 第七章  班级组织的社会学分析
    • 7.1 一、班级的组织分析
    • 7.2 二、班级的结构分析
    • 7.3 三、班级的群体分析
    • 7.4 附录:电子课件
    • 7.5 附录:第七章   测试题
  • 8 第八章  学校组织的社会学分析
    • 8.1 一、学校组织的性质与结构
    • 8.2 二、学校组织的运行
    • 8.3 三、学校组织的变革
    • 8.4 附录:电子课件
    • 8.5 附录:第八章   测试题
  • 9 第九章   社会变迁与教育制度
    • 9.1 一、教育制度的基本要素
    • 9.2 二、社会变迁与教育制度的基本关系
    • 9.3 三、教育制度变迁的动力
    • 9.4 附录:电子课件
    • 9.5 附录:第九章  测试题
  • 10 第十章   社会结构与教育制度
    • 10.1 一、经济结构与教育制度
    • 10.2 二、政治结构与教育制度
    • 10.3 三、人口结构与教育制度
    • 10.4 四、社会分层结构与教育制度
    • 10.5 附录:电子课件
    • 10.6 附录:第十章  测试题
  • 11 第十一章  社会问题与教育问题
    • 11.1 一、教育问题概述
    • 11.2 二、社会转型期的教育问题
    • 11.3 三、教育不平等问题
    • 11.4 四、学习压力问题
    • 11.5 五、教育问题与教育改革
    • 11.6 附录:电子课件
    • 11.7 附录:第十一章  测试题
  • 12 第十二章   教育制度的功能
    • 12.1 一、教育制度的功能
    • 12.2 二、教育制度功能失调
    • 12.3 三、教育制度的功能理论
    • 12.4 附录:电子课件
    • 12.5 附录:第十二章  测试题
  • 13 第十三章   教育与个体发展
    • 13.1 一、教育与人的社会化
    • 13.2 二、教育与个体地位升迁
    • 13.3 三、教育与生活方式
    • 13.4 附录:电子课件
    • 13.5 附录:第十三章  测试题
  • 14 第十四章   国家与教育发展
    • 14.1 一、教育与国家现代化
    • 14.2 二、中国的现代化与教育
    • 14.3 三、全球化与教育
    • 14.4 附录:电子课件
    • 14.5 附录:第十四章  测试题
  • 15 结语:《教育社会学》课程的相关资源
    • 15.1 附录一:教育社会学的知识结构
      • 15.1.1 第一编:教育社会学学科论(1-2章)
        • 15.1.1.1 第二编:教育行为论(3-4章)
        • 15.1.1.2 第三编:教育活动论(5-6章)
        • 15.1.1.3 第四编:教育组织论(7-8章)
        • 15.1.1.4 第五编:教育制度论(9-11章)
        • 15.1.1.5 第六编:教育功能论(12-14章)
    • 15.2 附录二:考试题型举例
    • 15.3 附录三:《教育社会学》期末考试试卷
      • 15.3.1 试卷A
      • 15.3.2 试卷B
      • 15.3.3 试卷C
附录:第十章  测试题


第十章   测试题

 

一、填空题( 每空1分,共10分)

1.经济结构反映了社会经济基础的主要特征,____则是社会上层建筑的一种表现形态。

2. 文化分层对教育的影响着重表现为:家长的____与子女的____存在的相关性。

3.人口构成对教育的影响反映在两头: ____和____。

4. ____,加剧了教育发展的不平稳。

5.作为教育对象的人,其____的好坏直接关系到对教育的可接受程度和承受能力。

6.教育发展是教育____与____的统一。

7.文化分层主要是指以社会成员的________来衡量社会分层结构。

二、名词解释(每题4分,共12分)

1、   经济结构——

 

 

2、   社会分层结构——

 

 

3、   文化分层——

 

三、单选题(每题1分,共10分)

1、政治的核心问题是(    )的分配与运作的问题。

  A.经济      

B.权利      

C.教育      

D.政权

2、西方国家政治结构的第一种基本类型是(     )

A.地方分权制      

B.行政集权民主制     

C.君主集权制      

D.中央集权制

3、社会政治结构的核心是(    )

A.意识形态

B.精神文明

C.政治制度

D.国家政权

4、下列哪一项不是衡量人口身体素质的指标是(    )

A.人口的寿命

B.人口死亡率

C.人口出生率

D.人口发病率

5、韦伯首创了社会分层理论,这一理论的核心是划分社会层次的三重标准,下列哪一项不属于三重标准(   )

A.教育标准     

B.文化标准     

C.经济标准     

D.政治标准

6、文化分层主要是指以社会成员的(    )来衡量社会分层结构。

A. 受教育程度      

B.家长文化程度    

C.教育程度     

D.知识程度

7、种族、性别与(   )是造成文化分层的重要要素

A.年龄      

B.年龄      

C.知识    

D.语言

8、(    )转型,意味着经济利益格局的重新调整,资源配置方式、经济发展动力系统、经济制度系统、社会发展模式等的重新调整和更新。

A.文化结构

B.经济结构

C.教育结构

D.政治结构

9、人口构成对教育的影响反映在两头:(     )和老年人口

A.中年人口   

B.幼年人口   

C.年轻人口   

D.青年人口

10、(    )是社会的主体,是人类社会组织的基础

A.人口   

B.经济   

C.文化   

D.教育

四、多选题(每题2分,共10分)

1.经济结构对教育制度的影响表现为教育制度中的( )等的影响。

A.教育目的      

B.教育价值

C.教育内容      

D.教育组织

E.教育方法

2.知识经济下教育制度的特征是:(   ) 

A.教育内容是知识创新与实践能力

B.面向贵族儿童

C.学校、家庭、社会教育的一体化

D.实行等级制的教育制度

E、教育方式模式化

3.日本统管全国教育行政事务的中央机构文省部享有(  )等权限

A.制定教学大纲

B.审核通过教育法案

C.管辖国立大学

D.审定教科书及干预地方教育行政

E.审定学生入学资格

4.美国的教育控制可称为(  ),甚至是(  )。

A.多元化的教育控制

B.多中心的教育控制

C.中央统一的 教育控制

D.无中心的教育控制

E.无教育控制

5.美国所选择的教育控制方式就是(  )

A.统一的

B.绝对控制的

C.分散的

D.多样的

E.无教育控制

五、辨析题(每题6分,共12分)

1、人口分布不均衡,加剧了教育发展的不平稳。

 

 

 

2、家庭经济阶层,对子女受教育的机会没有影响。

 

 

 

  1. 简答题(每题6分,共24分)

1、人口数量结构对教育的影响

 

 

 

2、我国人口现状对教育的影响

 

 

 

3、经济结构对教育制度的影响

 

 

 

4、政治结构与教育制度的关系

 

 

 

七、论述题(每题11分,共22分)

1、简述人口文化素质对教育质量的影响。

 

 

 

 

 

2、试述文化分层与教育的关系。