第八章   测试题

一、填空题（ 每题1分，共10分）

1、英国学者罗德 韦伯的____一书可以视为当代学校组织研究的开端。

2、学校自其诞生起，即是一种组织化了的____。

3、美国社会学家帕森斯根据组织的功能和目标分为三类：生产组织、整合组织和____。

4、学校对于师生而言，是一种____组织。

5、学校是极典型的以某种变相____组织起来的。

6、学校是一个社会关系的____。

7、____指的是学生学习的一系列学科及分配给每门学科的时间。

8、在学校组织的运行过程中，与冲突交替出现的还有另一种现象，就是____。

9、____的出现为学校组织的研究提供了又一种新的视角和方法。

10、组织的变革至少可以分为三种类型：有计划的变革、_____和演进性变革。

二、名词解释（每题4分，共12分）

1、规范性组织——

 

 

2、物质结构——

 

 

3、变革的潜能——

 

 

三、单选题（每题1分，共10分）

1、《教学社会学》的作者是？（  ）

A、李庚

B、华勒

C、黑德

D、鲍尔

 2、学校组织的社会学分析研究不涉及以下哪一项？（）

A、学校组织的性质    

B、学校组织的运行     

C、学校组织的变革   

D、社会组织的性质

3、下列哪项不是美国社会学家布莱根据受益者的类型进行的组织分类？（）

A、规范性组织     

B、互利种植    

C、服务性组织    

D、公益组织

4、分轨计划的名字不包括？（）

A、流动小组  

B、能力小组  

C、合作小组   

D、特殊课程

5、在世界范围内，典型的学校制度被划分为几个主要水平或阶段？（）

A、3    

B、4   

C、5    

D、6

6、下列哪项不是学校组织的冲突？（）

A、学校组织内部的冲突  

B、组织间的冲突

C、学校组织与组织的冲突  

D、组织与环境的冲突

7、下面的哪一项表现了学生与老师的对立？（）

A、小葱拌豆腐——一清二白  

B、被赶出教室——快乐的单身汉  

C、天在下雨——愁死娘  

D、盲人摸象——靠猜

8、下列哪项不是学校组织性质的界定？（）

A、规范性组织  

B、权威性组织   

C、盈利组织   

D、功利性组织

9、下列哪项是现代学校稳定的职权系列？（）

A、校长—分管处长（或班主任）——年级长、教研组长——学生  

B、校长—— 分管处长——年级长——班主任——学生   

C、校长——年级长——分管处长——学生   

D、校长——班主任——学生

10、下列哪项不是巴雷特的目标整合方式？（）

A、交易的方式

B、社会化的方式

C、适应的方式

D、交流的方式

四、多选题（每题2分，共10分）

1、美国社会学家帕森斯强调一个社会系统协调发展的四个必要条件是（   ）

A、模式维护      

B、内部整合

C、目标达成      

D、外部适应

2、下列属于目标管理法具体步骤的是？（）

A、目标的设定

B、过程管理

C、结果预设

D、考核绩效

3、下列属于X理论代表着“传统的指挥和控制观点”假设的是？（）

A、人类具有一种不喜欢工作的本性，只要可能就会逃避工作。

B、因此必须采用强迫、控制和惩罚的手段促使他们进行工作。

C、人们有一种逃避责任的倾向，宁愿受指挥，对安全的需要高于一切。

D、来自对原有理论的质疑

4、参与管理存在一定的实现条件，下列属于管理者具备的要素是？（）

A、管理者应有发展下级潜力的愿望

B、管理者要了解他们与下级的关系是相互依存的

C、管理者要尽量避免过于强调个人权威可能造成的不良后果

D、管理者需要有管理意识

5、自从韦伯倡导组织研究以来，社会学中的组织理论几经发展，形成的三大理论是？（）

A、科层制理论

B、社会系统理论

C、权变理论

D、强调定量分析、反对定性分析

五、辨析题（每题6分，共12分）

1、教师所充当的角色有时会成为学生的敌对目标。

 

 

 

 

2、英国历史学家帕金森在《帕金森定律》中提到管理者要熟悉过程管理。

 

 

 

 

 

六、简答题（每题6分，共24分）

1、简述学校作为社会组织的特点。

 

 

 

2、简述学校组织的结构类型。

 

 

 

3、简述组织内部的冲突类型。

 

 

 

4、简述设计变革的主要依据。

 

 

 

七、论述题（每题11分，共22分）

1、请论述学校组织性质的不同分类。

 

 

 

 

 

 

 

2、请论述学校组织变革的阻抗。