中华文化通识教程第二期

第2期

开课时间： 2019-02-01 至 2019-06-30

教学进度：

预报名
进行中
已结束

学时安排：32学时

学分：2分

课程总3编13章50个知识点，体大思精，总结10年人文通识教育经验，发挥师资集成优势，专家荟萃，各取专攻，深入文本，立足原典，以通识教学体现深厚的现实关怀与人生关怀。兼以海量资料打造全息融合互动空间，结构性克服工科院校人文资源匮乏的劣势。课程获湖北高校首届在线开放课程教学大赛第一名。

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这门课程会讲什么？

课程总三编十三章50个知识点。在原省级精品视频公开课《内外之间——国学经典与人生艺术》的基础上，建构上编《敦本固本——追溯元典精神》（1-7章），扩充中编《人文广角——历史、抒情与写境》（8-10章）、下编《经世致用——身心和谐与全息养成》（11-13章）。其课程精神一以贯之：以美善相乐的人文气质，展现中华文化的气度精神与核心价值，在与古典文化的对话中，熔铸我们的心灵世界、文化性格、生活态度与审美情趣。在对古典文化的研讨中，体现深入的人生启发与现实关怀，注重生命启蒙与智慧追寻，注重审美情操与趣味陶冶，注重理性担当与知行合一，文以载道，以文化人，为升华当代青年的人生境界而不懈努力。

课程设计充分发挥师资集成优势，半数讲章礼请国内一流高校专家名家强力助阵，主讲其术业专攻的版块，融贯人文通识普及的设计理念。课程亦极其重视资料库与全息融合互动空间建设，努力为人文资源匮乏的工科院校、为同类院校学子开辟一片绿洲，一片海洋。

《楚天都市报》、《党建网》、《中新网》等媒体报道多次。

你将收获什么？

对于修学课程者：课程讲章由相关专家反复研讨、审核、论证，体大思精。我们将在课程中获得对中华文化优秀精神的系统感知与理解。课程以原典为依据，以树人为依皈，以美育为特色，是神完气足的灵动体系，落脚于中华优秀传统文化在当下的价值，是全息的浸润与当下的体验，是服务于生命养成的。

对于广大兴趣爱好者：课程是完全开放性的学习资源，不仅有体例完整的讲章，依托超星平台优势，精心建构丰富的序列化、结构化，能够有效运用的资料库。如电子书库、语音书库、人文纪录片等资料1000余目。其中“周三半小时讲座”整理收集了国内一流大家的讲座200余场。辅以“百日在线锦囊”等全息融合互动方式，愿大家切实受用。

对于教师同行：开放共用教学后台，共享、共建资料库和数据库。努力为相关课程教师实施“混合式”教学提供后台支撑与研讨空间，切磋琢磨，砥砺前行，以求利益更多青年学子。

对于兄弟院校：课程以章节主题意蕴为轴心，以丰富的资料库设计打造的“线上文化广场”与全息融合互动空间，结构性克服了工科院校人文资源匮乏的劣势，我们将平台奉献给各兄弟院校尤其理工科院校。

适合什么人学习？

面向各种基础、各种学科的同学朋友。尤其非文史哲专业的大学生与社会大众。

师资团队

刘维副教授 | 湖北工业大学国学研究教育中心

全国大学语文青年骨干教师，湖北工业大学国学研究教育中心发起人之一。

研究方向：人文通识教育、近现代教育史。曾主持省级精品视频公开课一项（《内外之间——国学经典与人生艺术》（2015）；主持省级教学质量工程一项（2016）；主编教材《大学人文教程》（2017）；参编教材多部。参与教育部重点基地重大项目一项（2016）。参与国家图书馆项目《民国时期武汉大学讲义汇编续编》，任副主编（2019）。

就读武汉大学“国学与汉学”研究生期间，即立志以从事人文通识普及教育为终生志业，创办“武汉大学国学启蒙教育学会”，2010年荣获武汉大学文学院研究生最高奖“胡国瑞-易中天”专项奖。近年，聚焦近现代教育文献与思想史的考察与研究，以求勾勒近代人文教育演进的历程，以史为鉴，面向未来，为现代人文教育的发展而努力思考、探寻出路。其课程高度重视古典意蕴与现代视野、现代生活的融合，深受欢迎。主持MOOC上线10个月，有来自全国900余所高校或组织19000余名学生正式学习。

MOOC相关成果、报告：

2019年1月：湖北高校课程共享联盟首届在线开放课程授课大赛一等奖（第一名）

2019年7月：全国大学语文教师培训会，MOOC教学报告：

《给学生一片浩瀚的海洋——工科院校“全息融合式”人文教学改革初探》

2019年8月：教育部职业院校文化素质教育指导委员会举办“中华优秀传统文化公共基础课程教学研讨会”，会议报告：

《MOOC<中华文化通识教程>设计报告暨“全息对话式”混合式教学改革初探》

2019年11月：将出版专著，已清稿，11月见书，吉林文史出版社

《全息对话全程融合——中华文化通识混合式教学探索》

刘维老师在本课程中主讲：

第一章：《有用之用与无用之用》

第二章：《弱德之美——上善若水道法自然》

第三章：《仁和意涵与对话精神》

第五章：《敦本固本内圣外王》

第六章：《生生不息人文化成》之专题“生生不息人文化成”

第七章：《逍遥自在过化存神》之专题“内圣逍遥过化存神”

第九章：《人性的广角——小说与戏剧》之专题“从至情至性到家国兴亡——《牡丹亭》、《桃花扇》对读”

第十章：《美与韵——诗词与艺术》之专题

《诗心与诗境——入乎其内出乎其外》

《风骨与情韵——走向振奋的大唐诗歌》

《真情与真趣——鱼跃鸢飞的世界》

吴琼博士 | 厦门工学院国学院厦门大学人文学院

MOOC基础课程省级精品视频公开课《内外之间——国学经典与人生艺术》合作教师。

本科毕业于武大国学班，中国古典文献学博士，专攻礼学，兼通戏曲与古琴。

吴琼老师才华横溢，基础深厚，立志从事通识教育，扎根厦工大，用心很深。

吴琼老师在本课程中主讲：

第四章《礼乐文化与知行合一》

第八章《历史的星空——以史为鉴》

第十二章《六艺的启示——内外兼修与全息养成》

刘金星讲师 | 湖北工业大学工程技术学院

美学趣味与造诣深厚。从事人文通识教学8年。

将线上线下，课内课外、教学教研相融合。指导汉服社、诗社，并钻研相关专题，着手著述。在本课程中讲授：

第十章《美与韵——诗词与艺术》之专题《比兴寄托——中国花木诗词鉴赏》、《东方神韵——古典服饰中的美学元素》

陈启祥教授 | 湖北工业大学国学研究教育中心

湖北工业大学国学研究教育中心教授，原任职于湖北工业大学艺术设计学院。在本课程中讲授：

第十三章《人文创新慧行天下》之——《匠人匠心——中华民间传统工艺精神》

郭齐勇教授博导 | 武汉大学国学院

曾任武汉大学人文学院院长、哲学学院院长；国际中国哲学会会长、国务院学位委员会哲学学科评议组成员。

现为哲学学院与国学院教授、博士生导师，兼任哲学学院教授委员会主任、国学院院长、中国传统文化研究中心副主任及学术委员会主任、孔子与儒学研究中心主任。

MOOC《中华文化通识教程》课程总顾问。对课程的建构发展予以深切关怀与热心支持。

在本教程中主讲最后一讲：《经世致用——知行人物启思录》

罗积勇教授博导 | 武汉大学文学院

武汉大学文学院古籍所教授，中国古典文献学博导。

修辞学家，古文献学家。中国修辞学会理事，湖北省楹联学会副会长、珞珈诗社副社长。

与讲授内容相关的研究如“中国对偶修辞通史”，国家社科基金项目。

在本课程中讲授：

第十章《美与韵——诗词与艺术》之专题《谐和之美——中国对联艺术探幽》

周荣教授 | 武汉大学中国传统文化研究中心

武汉大学中国传统文化研究中心教授、武汉大学图书馆古籍部主任。

历史学教授，研究方向：社会史、禅宗史

在本课程中讲授：

第七章《逍遥自在过化存神》之专题《禅观自在禅悦人生》

并主持《历史的星空——以史为鉴》脚本审定。

肖圣中副教授 | 武汉大学文学院

武汉大学文学院副教授、简帛中心研究员。武汉大学教学名师。

曾当选武汉大学“我最喜爱的十佳优秀教师”，“情动珞珈，感动武大”十大人物，年度杰出教学贡献校长奖。

首批国家级精品在线开放课程《古文字学》主持人，熟悉上古文化，与主讲专题相关著述还有《四书五经详解·周易》。

在本课程中讲授：

第六章《生生不息人文化成》之专题“中华人文精神的源头”

吴迎君教授 | 西北大学文学院

西北大学文学院教授，专注于戏剧影视研究，对《红楼梦》有研究。

在本课程中讲授：

第九章《人性的广角——小说与戏剧》之专题“生命境界的盲瞽与醒悟——《红楼梦》开放性阅读

刘墨书画名家 | 中国艺术研究院

学者型书画家，中国美术史硕士、文艺学博士、历史学博士后。

中国艺术研究院研究生院、北京大学历史文化资源研究所客座教授。有著述18种，主编图书40余种。国内外多地举办画展。

在本课程中讲授《水墨中华——中国古典书画精神》

蔺志华副教授 | 武汉大学体育部

出身于河南太极世家，上海体育学院“民族传统体育学”专业博士。

在武汉大学长期开设《太极与养生》选修课，在本课程中讲授：

第十一章《摄生之道——中医与太极养生》之专题《摄生之道——太极与养生》

李鸿涛副研究员 | 中国中医科学院

北京中医药大学博士，博士后，中国中医科学院副研究员。在本课程中讲授：

第十一章：《摄生之道——中医与太极养生》之专题

1、中华文明与中医学

2、世界记忆之《黄帝内经》与《本草纲目》