教学系统设计是20世纪60年代以来，逐渐形成和发展起来的一门实践性很强的新兴学科，是教育技术领域中的一个重要分支。作为教育技术学科体系中的核心课程，教学系统设计以解决教学问题、优化学习为目的，其理论研究与实践吸收了多种学科领域（如心理学、教育学、科学技术等）的优秀研究成果，是一个跨学科的研究领域。

      教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等相关原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，并创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。　

　　　该课程采用的教材是何克抗　林君芬　张文兰　编著的《教学系统设计》，高等教育出版社出版，内容分为八章，第一章  教学系统设计概述；第二章  教学目标分析；第三章  学习者特征分析；第四章  教学模式与教学策略的选择和设计；第五章  学习环境设计；第六章 教学系统设计结果的评价；第七章  教学系统设计应用案例分析；第八章  教学系统设计发展的新动向。

　作为一名教育技术学专业的师范生或在职教师，学习完本课程，您将拥有系统的教学设计理论知识和娴熟的教学系统设计能力，能快速规范的设计您的课程，做一个好课件、上一堂精彩的课。

具体来说，学习完本课程，您将收获如下知识和能力：

1)  掌握教学系统设计与教育技术学各领域之间的关系。掌握教学系统设计的含义和本质。并能从教学、系统、设计的角度分析教学系统；理解教学系统设计的学科性质和应用范围，掌握教学系统设计的层次。并掌握教学系统设计课程的内容框架和学习要求。掌握双主教学系统设计的基础理论与设计方法和步骤。

2)  掌握教学目标分类体系，并能够结合实际进行教学目标和学习目标的编写和阐述。

3)  掌握学习者特征分析的方法和步骤。理解认知发展、起点水平、认知风格、学习动机的概念，以及网络环境下的学习者特征。

1. 4) 掌握和理解教学策略、教学模式和教学方法的含义。理解常用的以教为主的教学模式和方法、常用的以学为主的教学模式和方法和协作学习策略。

2. 5) 掌握教学媒体的分析与选择程序与方法。掌握教学材料选择的心理学依据以及人际交互学习环境设计。

3. 6) 掌握教学评价的概念、分类和功能，教学设计成果的形成性评价和总结性评价，教学评价的新发展。　

4. 7) 理解教学系统设计的桥梁作用，将前面所学的教学系统设计理论应用于教学实践。

5. 8) 了解教学系统设计理论的新发展和教学系统设计应用研究的新趋势。。

教学系统设计是针对教育技术专业本科学生开设的一门专业核心课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握教学设计的基本原理与方法，培养学生的开拓创新意识，提高学生的专业知识综合能力，使之能够更好地适应21世纪的教育需要，为实现教育现代化服务。

本课程是教育技术学专业本科生的学分课程，一般为3个学分，48学时。本课程也适合各级各类学校教师系统学习教学设计理论知识，提升教学设计能力。