第一章 学前教育评价的理论
主讲教师:王倩
| 学校: | 河南财政金融学院 |
| 开课院系: | 教育科学学院 |
| 开课专业: | 学前教育 |
| 课程编号: | 3150000074 |
| 学分: | 2.0 |
| 课时: | 32 |
《学前教育评价》是学前教育专业的一门专业必修课,是一门理论性与实践性严密结合的学科。既要关注国内外学前教育评价基本理论思潮,又要体现学前教育评价的技术性与方法性特点。在学习的过程中必须坚持理论与实践的结合,突出学前教育评价的特点尤其是幼儿园教育评价的特点,为培养、提高学生的专业素养打好坚实的专业基础。
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 第一节 评价的本质 |
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| 1.2 第二节 学前教育评价的概念与意义 |
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| 1.3 第三节 学前教育评价的主要种类 |
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| 1.4 第四节 学前教育评价的基本原则 |
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| 1.5 章节测验 |
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| 2.1 第一节 教育评价的历史沿革 |
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| 2.2 第二节 学前教育评价的历史沿革 |
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| 2.3 第三节 西方学前教育评价思潮 |
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| 2.4 章节测验 |
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| 3.1 第一节 分解目标——形成指标体系 |
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| 3.2 第二节 界定标准——形成标准体系 |
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| 3.3 第三节 加权求和——形成计量体系 |
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| 3.4 第四节 学前教育评价方案的实际编制 |
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| 3.5 章节测验 |
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| 4.1 第一节评价的实施过程 |
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| 4.2 第二节 搜集评价资料的工具和技术 |
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| 4.3 第三节 评价资料的统计分析和结果处理 |
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| 4.4 章节测验 |
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| 5.1 第一节 幼儿发展评价的目的与原则 |
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| 5.2 第二节 幼儿发展评价的内容 |
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| 6.1 第一节 幼儿园教育与评价 |
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| 6.2 第二节 师幼互动评价 |
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| 6.3 第三节 家园沟通合作评价 |
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| 7.1 第一节 课程质量总体评价 |
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| 7.2 第二节 各领域课程质量的评价 |
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| 8.1 第一节 幼儿园物质环境概述 |
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| 8.2 第二节 幼儿园物质环境评价标准与内容 |
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| 8.3 第三节 幼儿园物质环境评价示例 |
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| 9.1 第一节 儿童发展评价项目 |
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| 9.2 第二节 学前教育机构质量评价项目 |
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| 9.3 第三节 国外学前教育评价的发展趋势 |
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