1.创新实施“思政教学六步法”

坚持以学生为中心，以问题链形式开展“思政教学六步法”，课前探究-创境激趣-探究新课-学生总结-课后拓展-总结反馈 六步交互，环环相扣，紧密结合，引思明理，为学生解释疑惑。

2.教学内容融入学生情境剧和典型案例

梳理有为的教学目标，创新有效的教学方法，打造有趣的教学资源，拓展新增有效的主题实践活动课。学生参与教学情境剧录制，内心得到感悟思想获得升华；案例教学，实现思政课程与课程思政、课内教育与课外教育的衔接。在实践活动中自觉养成科学价值观、道德观、法治观。

3.教学过程“走出去”“引进来”，打造行知融合思政课堂

改变传统的灌输教学法占主导、实践教学形式单一和成效不足等，通过“社会大课堂”组织教师与企业导师、优秀毕业生建立教学团队，将劳动模范、能工巧匠、大国工匠“引进来”；开门办思政课，整合优质思政教学资源，突破教室的墙，打开教室的门，组织师生“走出去”，打造行知融合的做学教课堂。

课程适合所有中职学生、五年一贯制学生。

课程也适合社会有需要的人群使用。

课程还可以作为企业在对员工进行入职培训时，职业道德、法律知识培训时的教程。

《职业道德与法治》作为一门公共基础课，将社会主义道德理论、法治理论、社会主义核心价值观体系融入到职业教育人才培养的全过程，培养中职学生运用马克思主义的道德观和法治观，认知和把握人生，提高学生的思想道德素养和法治素养。该课程有助于学生遵守道德规范，锤炼道德品格，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；有助于学生学习法治思想，养成法治思维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的道德素质和法治素养。课程对培养面向生产、建设、服务、管理一线需要的高素质技能性人才，发挥着重要作用。本课程是中职思想政治理论课的先导课程，其平行课程为《形势与政策》，其前接课程为《中国特色社会主义》《职业生涯规划与就业创业》，后续课程为《经济政治与社会》。