目前，国家相关部门开始鼓励房地产公司大力开发精装修房，这主要是为了降低装修成本，避免浪费。同时，很多房地产公司为了增强自己的市场竞争力，也大力发展精装修房项目。大量精装修房的出现，必将扩大软装饰市场，因为精装修房的缺点就是，装修风格单一，业主没办法从装修上体现自己的个性和品位，只有在后期的软装饰上下大力气，才能弥补精装修房的这一缺点。据统计，从2000年至今，全国家居软装销售量以每年30%的速度递增，未来大软装产业有望达到10万亿元规模，中国将成为全球最大的软装消费市场。因此，本课程是针对市场急需而开设，其背后的产业也是政府重点发展产业，有着良好的发展前景。

本课程构建“三协同五进阶五进程”的教学体系，探究“课程项目串联化，专创培养一体化”的教改形式。在教学过程中，以“三全育人，五育并举”为教育初心，“党团育德、项目练技、创新育人、思政铸魂”为培养目标，学生在潜移默化中培养了创新意识，提升了综合素养，增进了专业技能，端正了人生价值。课程项目与岗位培训协同推进、固本强基、提质培优，强化创新创业教育，思政增值赋能。实施以任务为导向，“课前调研+课堂探究+项目实践+思政奠基”为“引擎”的任务驱动式教学理念，全面推进职业教育“课堂大改革”，培养“创新型复合人才”（图1）。

图1 复合型人才培养过程逻辑图

①构建“三协同五进阶五进程”教学体系

教学机制“三协同”：搭建校政企协同、多元育人的课程教学机制。学校引入社区建设项目；企业真实项目进课程，助力学生由模拟项目学习向真实项目学习过渡；单纯技能型分项训练向项目化综合能力提升渐进。通过引进社区党建或民生项目，不断丰富课程项目内涵，通过校政合作，引进党员活动中心、党政服务中心改造等项目，提升学生爱党、爱国之情。引进养老院改造、空巢老人老宅翻新、晚托服务中心等项目，让学生更多的关注社会弱势群体，树立尊老爱幼、关爱他人的意识。通过循环式、隐蔽式融入思政元素，引导学生塑造正确的价值观、培养家国情怀、提升社会责任感。

校企之间开展双向合作实现产教融合是新时代背景下职业教育发展的核心理念。本课程以企业岗位需求为核心，校企共同研究构建人才培养方案，平衡产、学、研之间的关系。课程初期引入企业真实项目作为教学内容；课程中期将课堂搬入项目现场，进行情境化教学；课程后期邀请企业导师进课堂，实施项目的校企联合验收，校企双元育人定位清晰（图2）。

图2 校政企三协同人才培养机制

教学模块“五进阶”：依据岗位技能及校企协同育人要求，以产教融合项目串联“基础学习→自主探究→实践训练→能力拓展→成果创新”五个进阶式课程体系，课程体系之间的项目知识点有延续、有区别、有相通，实现了从基础到实践到拓展到层层递进的知识积累与技能升华，稳扎稳打，学生知识技能掌握更牢固（图3）。

图3 教学模块“五进阶”模式图

教学时段“五进程”：教师在课前将相关的理论基础、技术规范、技能操作、调研要求等自学资料上传平台，在课上引导学生分组讨论、方案分析、实物制作，完成设计，成果创新。引导学生不断探索，构建基于职业情景的“探究式”课堂。经过设计项目的不断学习训练，促进了学生职业能力的提升、创新意识的增强（图4）。

图4 教学时段“五进程”模式图

②探究“课程项目串联化，专创培养一体化”的教改形式

课程项目串联化：引入产教融合实际项目和课堂虚拟项目相结合的方式进行教学，围绕某一项目，以主干核心项目为主线，穿插次干项目、理论项目、实践项目，组成相互穿插关联的项目串联包，将项目做实、做细、做精。依据项目实际要求设计教学计划与方法;依据项目实际进度合理安排教学进程;依据项目实际类型合理安排教师。通过项目串联包授课，学生感受了企业工作过程;了解了项目间相互关联;明确了课程学习目标;提高了课堂教学效率，让学生成为了课堂的主体。

专创培养一体化：课程教学结合项目特点，将创新创业教育贯穿于整个课程的教学中，让学生在掌握专业专业知识的基础上，充分利用新工艺，新材料，新技术，新标准，实现设计方案的创新，使得项目达到最佳效果，整个教学过程将专业知识、创新思维与实践项目融会贯通，最终让学生做到学以致用。如火车站广场城市家具改造设计项目教学中，学生会进行分组，并设立小组长一位，各组在已掌握的专业知识基础上，有的可以从地域文化融入角度出发，提炼设计元素，设计城市家具的外观造型；有的可以从“四新”出发，改善户外家具结构、功能、使用年限等；有的从人与家具的沟通角度出发，增加火车站广场家具的交互性和趣味性，将其形成城市的一个标志性特色。学生依据自身掌握的专业知识情况，自行选择研究方向，完成最终的设计方案，实现教学中的“因材施教”。学生在创新设计中深入研究专业知识；认识了专业短板，以便于后期有针对性的强化与提升。

③“创意引领、课证结合、学分互换”鼓励课程成果转化创新

专业团队教师在课后开设系列创新创业主题辅导，启发学生的创意思维，研发相关家具或产品并申报专利。如旧家具改造项目中，可以在原有的旧家具基础上设计新的造型，改造原有家具的功能，师生共同申报外观或实用新型专利，取得相应的专利证书。获取的证书可申请与课程的学分互换，激发了学生创新设计的动力，达到优异的教学效果。经过多年的教学改革，自2017年以来取得了丰硕的成果，师生已有30余项专利通过授权。

本专业联合江苏绿众建设有限公司、南京居美家居建有室内施工工艺综合实训中心、家具设计工作室等4处校内实训室，南京麦迪逊装饰设计有限公司、南京斯卡贝空间设计有限公司等7处校外实训基地。

1.室内设计综合实训室

功能：总面积约90m²，总资产约30余万元。设计工作室模拟市场中的艺术设计公司。首先，主要完成专业教学工作；第二，为校园建设和行业建设提供设计服务；第三，承接市场设计业务，为企业及社会提供各种艺术设计服务和科研开发。

主要设备：配备了30台建模专用PC机、10台渲染专用机和2台图形工作站等设备，计算机配置较高，能满足运行二、三维设计软件的需求。

2.家具设计工作室

功能：总面积约120m²，总资产约10万元。为学生提供家具设计及制作的实训场所。完成家具设计、室内施工工艺项目的设计和教学工作。

主要设备：配备了氢氧火焰抛光机、圆锯、粉碎机、砂轮机、修边机、喷枪、空气压缩机、测量工具等设备，模拟家具设计部门。

3.装饰与施工工艺工作室

功能：总面积约90m²，总资产约9万左右。首先，完成室内设计等设计项目的模型制作项目，如进行室内设计模型、景观设计模型等项目实训。第二，为校园建设和行业建设提供门牌、名牌雕刻及校园环境模型制作服务；另一方面承接市场模型制作业务，如雕刻、模型制作等业务。

主要设备：配备了激光雕刻机、机械雕刻机、仪表车床等模型制作设备，模型工作室模拟市场中的模型制作公司。

4.室内施工工艺综合实训中心

功能：根据专业培养从事室内设计及施工领域工作的高技能专门型人才培养的需求，拟建设占地1000平方米的综合实训中心一个。下设设计工作室和施工工作室，设计工作室分为设计创意部及设计表现部，施工工作室分为材料展示部、施工工艺部、施工监理部。实训中心集“教学实训、生产性、校企合作、社会培训、创业就业”为一体的多功能综合性实训室。综合实训室具备了专业工作过程所需的设备和场地，学生首先进入设计工作室进行设计创意和设计表现的训练，然后进入材料工艺部学习材料工艺，接着进入施工工艺部动手建设“室内样板间”，最后进入监理部进行施工质量的检验。机构的设置完全符合“设计创意→设计表现→施工材料工艺选择→工程施工→施工质量检测”这一完整工作过程的要求。每个工作室和部门都可以承担不同的实训课程的教学；是一个可以作为实体公司对外承接项目业务的“生产性”实训室；为校企共同研发新项目提供了一个平台；同时在实训室中学生可以根据学习情况有选择性的进入不同部门工作，成为以后就业的发展方向，并考取相关的职业资格证书；社会服务方面，各部门都能够提供相关职业资格证书的培训服务。

主要设备：包括全套的室内空气质量检测设备、装修质量检验设备、基础家装施工设备、室外场地测绘设备、园林施工设备、设计及输出设备等。

本课程开设以来，师生团队将课程成果、教学研究、专业技能，应用于企业项目投标、教师教学能力竞赛、1+X考证、省技能大赛、专利申报等领域。如为南京青竹林社会服务中心承接政府独居老人住宅改造项目进行室内空间设计改造，指导学生立项江苏省大学生创新创业训练项目；教师指导学生利用该项目参加的2020年和2021全国互联网+创新创业大赛获得红旅赛道铜奖；教师团队运用课程项目参与2017年、 2018年、2020年、2021年、2024年江苏省教学能力比赛分获一等奖、三等奖、二等奖、一等奖、二等奖，取得了丰硕的成果；江苏省微课大赛一等奖及三等奖；学生考取1+X证书，2022年6月份100%通过率，学生和教师团队共授权专利30余项。

主要教材：

室内软装饰设计(第二版)

“十二五”职业教育国家规划教材

“十三五”职业教育国家规划教材

“十四五”职业教育国家规划教材

作者:薛野

ISBN:978-7-313-22335-7

开本:16

出版社:上海交通大学出版社

出版情况:2024年1月 第2版

教材简介：本教材是主要以软装饰岗位工作内容为依据进行编写的。全书共分为三章:第一章为室内软装饰设计的概念与原则，主要阐述了室内软装饰设计的基本常识;第二章是室内软装饰设计与实训，通过两个项目的学习，传达了项目的流程、内容以及操作方法;第三章为欣赏与分析，展示了几个具体的软装饰案例，使学生通过案例的欣赏，提高综合素养与认识水平。

辅助教材：

1.室内软装饰

ISBN：978-7-5533-3365-6

作者：蒋粤闽 王莹莹 朱宏炜

出版社：南京出版社

出版日期：2022年3月第1版

教材简介：本教材在党的二十大精神指导下，以建设高质量教育体系的教材为目标，针对环境设计专业软装设计方向，结合专业特色与职业需求，围绕软装配饰设计概述，软装配饰设计的分类与作用，软装配饰设计的方法、原则与实例，软装配饰设计元素的运用，软装配饰设计风格，软装配饰设计在各种空间中的运用，软装配饰设计案例分析等进行编写，力求准确表达软装配饰的内涵和意义；在阐明室内设计师及软装设计师的职业范围的同时，利用数字化、信息化的手段来扩展教材的内容与形式，以提高学生的人文素质、合作精神、社会责任感以及创新能力。本教材既可作为环境设计、建筑设计、工业设计、艺术设计等专业的教材，也可供广大室内设计人员参考、借鉴，并可供广大业主在进行室内装饰、家居配饰时阅读与使用。

2.家具设计（第二版）

普通高等教育室内与家具设计专业“十三五”规划教材

作者:许柏鸣

出版社:中国轻工业出版社

ISBN：9787518421350

出版时间:2019年01月 

教材简介：教材深获市场好评，在同类教材中处于领先地位，已经成为各大专院校家具及其相关专业的*教材，总印数已经超过30000册。但由于出版已经八年，很多内容亟待充实与更新，以便将之打造成经典教材。鉴此，计划通过修订推出第二版。引进国际上的研究成果，结合中国家具设计行业与院校的专业特点，构筑并系统讲述家具设计的理论体系及其相关的工具、模型和方法。特点：视野宽广、立足点高、知识新、系统和逻辑无缝连接，理论与实用并举，设计的可执行性性强。在汲取当代国际设计领域*前沿成果的基础上，结合国情，构建了独特的当代家具设计理论体系。内容包括：绪论、需求分析与准设计、潮流灵感与概念设计、家具感性设计基础、家具造型设计、家具结构设计与家具综合设计，在理论和实用的工具、方法和模型上均有全面创新。