《英语专业导论》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：英语专业导论课

英文名称：An Introduction to English Majors

课程编号：

课程类别：专业基础课

总学时：16

总学分：1

开课学期：第一学期

适用专业:英语专业、英语（跨境电商方向）

先修课程：无

二、课程的性质与任务

《英语专业导论》是面向英语专业一年级学生所开设的一门专业教学活动课，该课开设在第一学期。该课程以英语学科教学方面的理论为基础，以《英语专业人才培养方案》为依据，通过八次讲座（每次2课时）的形式，向学生介绍英语专业学生的培养目标、英语专业课程的学习方法和未来的专业或跨专业走向。

英语是一门基础学科，同时也是一种交际工具，因此学生通过学习，既可以具备扎实的英语语言基础、文学修养和比较广泛的科学文化知识，又具备了用英语进行交际的能力。所以，学生有着非常广阔的就业领域，他们既可以成为德智体诸方面全面发展的合格的中小学英语教师，又能从事合资企业、外经贸、外事、旅游等单位的口笔译和涉外文秘工作。因此，通过该课程的讲授，学生应该对英语专业有更全面的认识，为四年的专业学习奠定较好的思想和心理基础。

三、课程教学目标

通过《英语专业导论课》的学习，学生能够全面了解《英语专业人才培养方案》中有关专业人才的培养目标、规格，包括知识要求、素质要求、能力要求等。另外，通过结合主要课程的介绍，学生能够知晓专业学习的内容，包括知识的学习和技能的训练，即：语音、语法、词汇及英语国家等方面知识的学习和听、说、读、写、译等技能的训练。在此基础上，教师有针对性地向学生介绍英语专业的一些有效学习方法。与此同时，教师还应该给学生提供一些未来就业方向选择方面的介绍和指导。这门课程的开设将有助于学生培养正确的学习习惯、掌握有效的专业学习方法和对未来走向有初步的了解和规划。

四、思政目标

思政目标1：通过了解学科专业基本理论和知识，具备正确的世界观、人生观和价值观；

思政目标2：通过学习人才培养方案及其课程体系，坚定职业理想，具有较强的社会责任感；

思政目标3：通过了解未来发展方向，培养自身科学的终身学习意识和学习能力；

思政目标4：在小组活动中，通过合理分工和有效组织，培养自身的组织能力和团队合作精神，以及一丝不苟的工作作风。

五、教学方法与手段

本课程以讲授为主，与学生交流为辅。主要操作方法如下：

1、教师讲授《英语专业人才培养方案》（简称《方案》）的组成要素，含：培养目标、规格要求、主要课程、课程体系及学时学分比例和推荐书目等，学生能够对《方案》体系有清晰的了解，尤其明确了四年将要学习的课程。

2、学生就《方案》相关内容进行讨论和提问后，以书面或课堂陈述形式表达自己对《方案》的理解。

3、教师借助多媒体辅助手段介绍专业学习内容和方法，学生通过听课深入了解一些学习方法。

4、学生以书面或课堂陈述形式畅谈自己对专业学习内容和方法的理解。

六、考核方式

本课程是考试课，采用书面考核形式，学生可以选取多种不同的角度，对《英语专业人才培养方案》或英语学习内容及方法表达自己的理解。

平时成绩占50%，包括考勤、课堂陈述、课上小作文及超星讨论参与度等成绩。

期末成绩占50%，主要是通过问答题的考试形式了解学生对课堂所讲内容是否掌握，了解学生是否学会对四年的专业学习进行初步的规划。

七、教材及主要参考书

1.教材（建议）：

1）《高等学校英语专业英语教学大纲》

2）《英语专业人才培养方案》

2.主要参考书：

1）王桂珍.《英语语音语调教程》[M].北京:高等教育出版社2011.

2）何善芬.《实用英语语音学》[M].北京:北京大学出版社.1992

3）上外—朗文,实用英语口语[M].上海：上海外语教育出版社,1998.

4）王守仁,新编英语口语教程[M].上海：上海外语教育出版社,1998.

5）夏纪梅.英语交际口语教程[M].北京：北京大学出版社，1998.

6）孟继有.英语学习背景知识新编[M] .北京：北京大学出版社，1993.

7）汪士彬.英语快速阅读[M] .天津：南开大学出版社，2000.

8）John，S.英语语法大全[M].北京：商务印书馆，2001.

9）薄冰.薄冰新编英语语法[M].北京：世界知识出版社，2005.

   10）张道真.张道真实用语法（最新版）[M].北京：外语教学与研究出版社，2003.

11)Langan,J.(2007).CollegeWriting Skills with Readings:Sixth Edition[M]. Beijing: ForeignLanguageTeaching and Research Press.

12)  Weigle, S.C. (2010). Assessing Writing[M]Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.

13）丁往道,吴冰.英语写作手册[M].北京：外语教学与研究出版社，2003.

14)朱继武. 英语写作基础[M]. 西安：西北工业大学出版社，2005.

15）王佐良.欧洲文化入门[M]. 北京：外语教学与研究出版社，1993.

16）Ellis, (2003). Task-basedLanguage Learning andTeaching, Oxford University Press.

17）陈琳、程晓堂、高洪德、张连仲. 《英语教学研究与案例》[M]. 高等教育出版社，2007.

18）王立非.《现代外语教学论》[M]. 上海教育出版社，2000.

19）教育部基础教育司. 《英语课程标准解读》[M]. 北京师范大学出版社， 2002.

20）王蔷. 《英语教学法教程》（第二版）[M]. 高等教育出版社，2006.

21）束定芳，庄智象.《现代外语教学——理论实践与方法》[M]. 上海外语教育出版社，1996