个人介绍
教师职业理念与专业发展

主讲教师:王彦丽

教师团队:共6

  • 王彦丽
  • 朱洪翠
  • 薛桂琴
  • 张英花
  • 马春明
  • 姚海燕
本课程是小学教育专业基础课程,旨在通过系统阐述教育观、学生观、教师观、课程观、教学观及教师专业发展六大模块,帮助学习者树立科学的教育理念、掌握教师专业发展的基本规律与路径。课程以《教师教育课程标准(试行)》《中小学教师专业标准》为框架依据,结合《中国教育现代化2035》《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策要求,注重理论与实践结合、政策与学术贯通,为教师职业能力发展奠定思想基础与行动指南。
学校: 泰州学院
开课院系: 泰州学院
专业大类: 教育学
开课专业: 师范类专业
课程负责人: 王彦丽
课程编号: JZKC0437
片花
教师团队

王彦丽

职称:讲师

单位:泰州学院

部门:教育科学学院

朱洪翠

职称:副教授

单位:盐城师范学院

部门:教育科学学院

薛桂琴

职称:教授

单位:泰州学院

部门:教育科学学院

张英花

职称:副教授

单位:泰州学院

部门:教育科学学院

马春明

职称:讲师

单位:泰州学院

部门:教育科学学院

姚海燕

职称:讲师

单位:泰州学院

部门:教育科学学院

课程目标

一、知识目标:掌握教育观、学生观、教师观等核心理念的内涵与政策依据;理解课程与教学改革的核心原则及实践要求;熟悉教师专业发展的阶段理论、路径与政策支持体系。

二、能力目标:能运用教育理论分析教育教学现象与问题;能依据课程标准设计符合学生发展的教学方案;能制定个人专业发展规划并实施反思性实践。

三、素质目标:形成“立德树人”的师德修养与教育情怀;树立“终身学习”的专业发展信念;强化“实践创新”的教育改革意识。

课程结构与内容
课程包括导言、教育观、学生观、教师观、课程观、教学观六大核心模块,主要内容如下:

一、导言

教师职业理念的内涵和特征;教师职业理念对于教师专业发展的意义;在当今信息化、全球化和现代化背景下,教师职业理念的现代转向的基本要求;教育教学活动中职业理念的贯彻。

二、教育观

国家实施素质教育的基本要求;在学校教育中开展素质教育的途径和方法;依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评价教育现象。

三、学生观

“人的全面发展”的思想;“以人为本”的含义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本;“以人为本”的学生观的运用。

四、教师观

教师观的概念;新时代教师劳动的特点;新时代教师角色的新变化和价值。

五、课程观

课程观的概念;课程文本的表现形式;课程编制的基本原理和方法;运用课程资源,开发校本课程。

六、教学观

教学观的基本概念;教学设计的基本原理;教学实施的基础知识;运用教学评价相关知识,实施发展性学生评价。

教学方法

一、理论讲授与互动结合

  1. 案例教学:选取经典案例,引导学生分析案例中的职业理念、伦理问题或专业发展路径。

  2. 主题研讨:围绕教师职业倦怠、人工智能对教师专业发展的影响等热点话题开展小组讨论。

二、实践体验与反思

  1. 角色扮演与情境模拟:设计相应教学情境,学生在扮演中体验情境中的决策与伦理选择等。

  2. 结合学生教育见习安排,为学生布置相关的观摩任务。

教学条件

学校提供良好的多媒体教学环境,为教学的开展提供了硬件条件。

学院每学期安排学生参与见习工作,为学生提供了良好的观摩学习的机会。

考核方式

本课程采用“过程性考核+终结性考核”的方式。

过程性考核:占总成绩的40%,包括平时作业与课堂参考的情况(线上+线下)。

终结性考核:占总成绩的60%,主要是期末考试。

参考教材
  1. 教师专业发展与成长规划. 何兰芝、韩宏莉. 北京师范大学出版社. 2017年第1版

  2. 中学教师专业标准(试行)解读. 教育部教师工作司. 北京师范大学出版社. 2013年第1版

  3. 中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列·综合素质. 李学农. 高等教育出版社. 2011年第1版

  4. 中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲(试行). 教育部师范教育司. 高等教育出版社. 2011年第1版

  5. 教师教育课程标准(试行)解读. 教育部教师工作司. 北京师范大学出版社. 2013年第1版

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程介绍
视频
.mp4
2025-03-20 191.04MB
1.2 讨论
附件
.${file.extension}
2025-03-26 --
2.1 教师职业理念
视频
.mp4
2025-03-20 146.18MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 2.24MB
2.2 教师专业发展
视频
.mp4
2025-03-20 117.68MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 404.18KB
2.3 教师职业理念对教师专业发展的影响
视频
.mp4
2025-03-20 73.75MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 4.53MB
2.4 讨论1
附件
.${file.extension}
2025-03-26 --
2.5 讨论2
附件
.${file.extension}
2025-03-20 --
3.1 教育观概述
视频
.mp4
2025-03-20 145.38MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 1.40MB
3.2 素质教育观
视频
.mp4
2025-03-20 119.39MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 846.68KB
3.3 素质教育观的运用
视频
.mp4
2025-03-20 127.94MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 854.67KB
3.4 测验
作业
.work
2025-03-20 --
3.5 讨论
附件
.${file.extension}
2025-03-26 --
4.1 学生观概述
视频
.mp4
2025-03-20 110.24MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 588.74KB
4.2 中小学生的发展特点
视频
.mp4
2025-03-20 107.82MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 1.19MB
4.3 “以人为本”的学生观
视频
.mp4
2025-03-20 101.01MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 703.90KB
4.4 教育公正与学生发展
视频
.mp4
2025-03-20 84.63MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 778.68KB
4.5 测验
作业
.work
2025-03-20 --
4.6 讨论
附件
.${file.extension}
2025-03-26 --
5.1 教师观概述
视频
.mp4
2025-03-20 181.65MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 411.86KB
5.2 教师劳动的特点
视频
.mp4
2025-03-20 162.45MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 361.06KB
5.3 教师的角色
视频
.mp4
2025-03-20 187.29MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 367.38KB
5.4 教师的职责
视频
.mp4
2025-03-20 187.27MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 291.18KB
5.5 测验
作业
.work
2025-03-20 --
5.6 讨论
附件
.${file.extension}
2025-03-26 --
6.1 课程观概述
视频
.mp4
2025-03-20 82.27MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 715.68KB
6.2 课程文本表现形式
视频
.mp4
2025-03-20 64.12MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 732.97KB
6.3 课程的编制
视频
.mp4
2025-03-20 88.67MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 373.22KB
6.4 课程资源
视频
.mp4
2025-03-20 91.86MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 369.98KB
6.5 测验
作业
.work
2025-03-26 --
6.6 讨论
附件
.${file.extension}
2025-03-20 --
7.1 教学观概述
视频
.mp4
2025-03-20 124.81MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 1.02MB
7.2 教学设计
视频
.mp4
2025-03-20 148.46MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 608.56KB
7.3 教学实施
视频
.mp4
2025-03-20 104.62MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 1.26MB
7.4 教学评价
视频
.mp4
2025-03-20 124.16MB
 
文档
.pdf
2025-03-26 1.24MB
7.5 测验
作业
.work
2025-03-26 --
7.6 讨论
附件
.${file.extension}
2025-03-20 --
提示框
取消 进入课程
提示框
确定要报名此课程吗?
确定取消

京ICP备10040544号-2

京公网安备 11010802021885号