202503文献检索与论文写作

课程介绍

文献检索与论文写作课是讲授从文献资源中获取有用信息的方法课和介绍论文写作基本思路的入门课，是一门大学各个专业必须要学习的基础课。 本课程教学内容主要讲授文献概念、文献的存储与检索、数据库的结构与特点、检索策略的制定与调整、检索途径、检索方法与技术、检索步骤。分门别类的讲授文摘型数据库、常用中英文全文型数据资源、引文检索、专利和标准等特种文献、网络搜索引擎的使用等核心内容。讲授论文分类和特点；学术论文的国家标准和论文主体结构；介绍科技论文、综述论文、毕业论文的撰写方法和期刊投稿方法，为学生进一步从事该方向的学习与研究工作打下基础。 本课程适合于本科生，培养文献意识和获取有用信息的能力，对学术论文写作有宏观的了解，强化和拓展检索文献的能力，规范学术写作思路；并且能够尝试学术论文写作。 Literature Retrieval and Essay Writing Course is an introductory course that teaches the method of obtaining useful information from literature resources and introduces the basic ideas of essay writing. It is a basic course that must be studied by various majors in universities. The teaching content of this course mainly the concept of literature, the storage and retrieval of literature, the structure and characteristics of databases, the formulation and adjustment of retrieval strategies, retrieval methods, retrieval methods and techniques, and retrieval steps. Core content such as lecture abstract databases, commonly used Chinese and English.

教学方法

本门课程以全新的视角，以中国大学MOOC国家精品课程《文献管理与信息分析》 https://www.icourse163.org/course/USTC-9002?from=searchPage 作为基本教学平台，采用多媒体教学，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。重在“隐性教育”，通过典型的课程思政，做到有情义、有温度、有爱的教学过程。

二、课程教学团队

团队负责人： 高飞

团队成员：　姜伟峰,常远洋,方博闻,苏桂聪,赵勤,韩欢,

三、课程教学目标及其对专业毕业要求的支撑

本课程的教学目标如下：

1.具有自主学习的能力，包括对国内外相关技术信息的收集、选择、分析归纳和提出问题的能力等。

2.能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，运用自然科学和信息与计算科学的专业知识调研和分析复杂的实际问题或工程问题的解决方案；

3.能够选择与使用恰当的数学软件对复杂问题进行分析、建模、计算与设计；

知识贡献:深厚的基础理论/博雅的通识知识/扎实的专业知识/宽广的学科知识

能力贡献:批判性思维能力/创新创造能力/团队协作能力/跨界跨域能力/复杂问题解决能力/计算思维能力/交流能力

素质贡献:政治信念/思想道德/业务技能/身心健康

价值贡献:成长成才/责任担当/家国情怀/人类福祉

知识贡献描述：信息获取。全面的信息调研过程，掌握网络信息的组织及其发展趋势，高效利用网络上的信息，学习能力和解决问题的能力。有效利用搜索引擎；利用各种事实数据库和文献数据库.同步追踪大量的文献信息和生活信息等。

能力贡献描述：信息管理。在本课程的学习过程中，能够运用计算机有效管理海量的文献；管理生活中的碎片化信息，管理电脑中的海量文件。在知识主动学习、动手解决实际问题等能力得到培养和提高。

素质贡献描述：文献信息分析。通过本课程的学习，培养利用引文分析软件HistCite快速定位出关键的文献，让文献调研工作事半功倍，能够处理实际问题。

价值贡献描述：分享、协作、创新。获得好的思路，开展分享和协同工作，提升阅读文献、撰写论文报告的效率，借助一些云端工具提升自己和团队的工作效率。

表1 课程教学目标对专业毕业要求指标点的支撑

毕业要求指标点	课程教学目标
毕业要求指标点	1	2	3
1.4比较综合	√
2.3文献研究		√
3.3创新			√

四、教学内容进度安排及对应课程目标

表2 课程学时分配表

教学环节教学内容	学时	课程思政引领	教学形式	考核要求	对应课程目标
1. 文献检索与论文写作导论 2. 学习与搜索 1. 文献检索与论文写作导论文献检索与论文写作的起源，研究历史和现状，以及文献检索与论文写作面临的主要问题和研究热点，文献检索与论文写作的功能及实现过程。重点：学习能力、科研能力、创新能力提升、学习策略难点：创新能力提升 2. 学习与搜索学习与搜索、搜索引擎简介、常用搜索引擎及使用方法、搜索的未来趋势。重点：基本检索与高级检索、命令检索、图片搜索、本地搜索everything 难点：命令检索、图片搜索	2	注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育	1.线上学习 2.专题研讨	1.出勤表现 2.出勤表现	3.2;4.1;5.2
3. 同步世界最新资讯 4. 个人知识管理工具——为知笔记 3. 同步世界最新资讯人是信息的集合体、什么是RSS、RSS账号注册及订阅、如何订阅网站。重点：科技文献订阅、inoreader网站的使用难点：科技文献订阅、inoreader网站的使用 4. 个人知识管理工具——为知笔记记录的必要性；为知笔记功能介绍、学习、建立、记录、管理、协作。重点：为知笔记的使用难点：为知笔记的记录、管理、协作	2	注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育	1.线上学习 2.专题研讨	1.平时作业 2.出勤表现,实验报告,平时作业	3.2;4.1
5. 思维导图与快速学习 6. 科研入门及十大信息源 5. 思维导图与快速学习思维导图简介、思维导图使用方法、思维导图软件。重点：思维导图应用示例难点：个人知识管理体系 6. 科研入门及十大信息源十大信息源—— 图书、期刊、会议文献、学位论文、标准、专利、科技报告、政府出版物、产品资料、科技档案、3.12信息传播路径及其他信息源，图书馆的资源与服务。重点：文献调研起步难点：数据库加工	2	培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感	1.专题研讨 2.线上学习	1.实验报告,平时作业 2.实验报告,平时作业	4.1;5.2
7. 文献数据库及其利用 8. 文献管理软件-EndnoteX9 7. 文献数据库及其利用文献数据库简介、从WOS数据库发展看未来、WOS数据库的使用、文献检索演示、文献检索演示、SCOPUS数据库简介重点：WOS数据库难点：SCOPUS数据库 8. 文献管理软件-EndnoteX9 软件诞生的背景、软件功能快速演示、在线检索、网站输出、导入PDF文件、手动输入文献信息、管理功能、文献引用。重点：EndnoteX9 难点：EndnoteX9	2	注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育	1.专题研讨 2.线上学习	1.出勤表现,实验报告,平时作业 2.出勤表现,实验报告,平时作业	4.1;5.2
9. 利用HistCite快速定位关键文献10. 高效文献调研 9. 利用HistCite快速定位关键文献基于数据库的文献分析方法、基于文献管理软件的分析、基于引文分析软件的分析、HistCite软件的下载和安装、Histcite快速演示、与Endnote的关联方法、Histcite工作原理。 Histcite详细介绍重点：基于文献管理软件的分析、基于引文分析软件的分析难点：HistCite软件使用 10. 高效文献调研快速检索的思路、检索信息、收集与管理信息、筛选文献、整理输出。重点：检索信息、收集与管理信息难点：筛选文献	4	提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力	1.专题研讨 2.线上学习	1.平时作业,课程设计 2.平时作业,课程设计	4.1;5.2;12.2
11. 创新趋势、科研选题、论文写作社会发展趋势、创新与体验的衡量标准、需求与选题、科研选题。重点：创新与体验的衡量标准、需求与选题、科研选题、论文写作难点：科研选题、论文写作	4	培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感	1.专题研讨 2.线上学习	1.平时作业,课程设计 2.大作业/专题报告	3.2;5.2;8.1

（详细介绍教学内容）

1. 文献检索与论文写作导论

文献检索与论文写作的起源，研究历史和现状，以及文献检索与论文写作面临的主要问题和研究热点，文献检索与论文写作的功能及实现过程。

重点：学习能力、科研能力、创新能力提升、学习策略

难点：创新能力提升

2.学习与搜索

学习与搜索、搜索引擎简介、常用搜索引擎及使用方法、搜索的未来趋势。

重点：基本检索与高级检索、命令检索、图片搜索、本地搜索everything

难点：命令检索、图片搜索

3.同步世界最新资讯

人是信息的集合体、什么是RSS、RSS账号注册及订阅、如何订阅网站。

重点：科技文献订阅、inoreader网站的使用

难点：科技文献订阅、inoreader网站的使用

4.个人知识管理工具——为知笔记

记录的必要性；为知笔记功能介绍、学习、建立、记录、管理、协作。

重点：为知笔记的使用

难点：为知笔记的记录、管理、协作

5.思维导图与快速学习

思维导图简介、思维导图使用方法、思维导图软件。

重点：思维导图应用示例

难点：个人知识管理体系

6.科研入门及十大信息源

十大信息源—— 图书、期刊、会议文献、学位论文、标准、专利、科技报告、政府出版物、产品资料、科技档案、3.12信息传播路径及其他信息源，图书馆的资源与服务。

重点：文献调研起步

难点：数据库加工

7.文献数据库及其利用

文献数据库简介、从WOS数据库发展看未来、WOS数据库的使用、文献检索演示、文献检索演示、SCOPUS数据库简介

重点：WOS数据库

难点：SCOPUS数据库

8.文献管理软件-EndnoteX9

软件诞生的背景、软件功能快速演示、在线检索、网站输出、导入PDF文件、手动输入文献信息、管理功能、文献引用。

重点：EndnoteX9

难点：EndnoteX9

9.利用HistCite快速定位关键文献

基于数据库的文献分析方法、基于文献管理软件的分析、基于引文分析软件的分析、HistCite软件的下载和安装、Histcite快速演示、与Endnote的关联方法、Histcite工作原理。 Histcite详细介绍

重点：基于文献管理软件的分析、基于引文分析软件的分析

难点：HistCite软件使用

10.高效文献调研

快速检索的思路、检索信息、收集与管理信息、筛选文献、整理输出。

重点：检索信息、收集与管理信息

难点：筛选文献

11.创新趋势、科研选题、论文写作

社会发展趋势、创新与体验的衡量标准、需求与选题、科研选题。

重点：创新与体验的衡量标准、需求与选题、科研选题、论文写作

难点：科研选题、论文写作

五、达成课程目标的途径与措施

在教学方法上，采用课堂讲授、课后自学、课堂讨论等教学形式： 1、线上课程、部分课堂讲授优先选择中国大学MOOC国家精品课程《文献管理与信息分析》 https://www.icourse163.org/course/USTC-9002?from=searchPage作为基本教学平台授课，在传授知识原理的前提下，配合实际应用例子，由浅入深善于诱导，使学生从被动接受知识的状态下，转化到主动索取知识的状态中来，并采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。注重培养学生的学习兴趣，提高学生的基本素质。 2、平时作业为了巩固学习效果，培养学生综合分析和处理问题的能力，每章都安排线下作业，以巩固知识点的学习和理解。 3. 提前选题基于以往该课程设计的教学经验，提供了多种类型的信息计算综合课程设计选题大纲，方便学生选择，让学生提前选题，避免出现题目雷同。 4. 教师全程监管课程设计开始后，学生按照自己选定的题目到理学院机房上机，教师全程监管指导，帮助学生搞清需求分析和功能模块设计，指导上机操作、编程设计和论文撰写和答辩。

七、推荐教材及参考资料

教材/文献名称	主编	出版社	ISBN号	版次	类型	出版年份
计算机文献检索	夏淑萍，邓珞华	武汉：武汉大学出版社	9787307044609	（第一版）	教材	2005
因特网信息资源检索与利用	符绍宏，雷菊霞，邓瑞丰	北京：清华大学出版社	9787302114598	（第二版）	教材	2005

学校：	武汉理工大学
开课院系：	理学院
专业大类：	数学类,信计,数学JD
开课专业：	数学类,信计,数学JD
课程英文名称：	Literature Searching and Paper Writing
课程编号：	4050001240
学分：	0
课时：	0

课程评价

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