遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，以职业能力培养为主线，依托设备先进的实习实训条件，将理论教学与实践教学有机结合，通过校内模拟实训和校外实际操练，体现职业教育的要求和目标。

在校学习阶段主要采用情境教学，将每一个工作任务设置成虚拟项目。教师根据各情境教学内容不同灵活运用情境模拟法、案例教学法、讨论教学法、任务驱动教学法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，将知识、方法和技能有机融合，通过探究式、开放式、合作式的教学方式以及动态课程评价方式充分调动学生的学习积极性，开发学生的学习潜能。

按照“以技能培养为主线，以典型工作任务为载体，以真实工作环境为依托，以完成的工作过程为行动体系”的总体设计要求，课程团队以学生掌握涉韩商贸工作环境下所需知识点和技能点为目标，根据工作任务的需求组织选取教学内容，突出职业能力培养，使学生胜任涉韩贸易环境下的岗位。帮助学习者由“专业学生”最终成长为涉韩岗位“准职业人”。

依托国际贸易流程，构建贸易前准备、贸易磋商、签订合同、履行合同四大课程学习情境。

在学习情境内根据调研得出的岗位典型工作任务分解得出22个学习子情境。内容的选取脱离学科体系知识关系，围绕商务活动流程展开，采用项目教学法、案例演示法、情境再现法、任务驱动法等多样的教学方法，校内外实训，企业顶岗实习相结合，真正实现“教、学、做”的统一。

表1  《商贸韩语翻译》教学内容组织与安排表

一．国际化特色鲜明

中外教师共同开发教学内容、编制校本教材、中外双语开展实训教学。每个教学任务“中译韩”翻译案例由韩籍教师授课，“韩译中”案例由中国教师授课，保证翻译输出的准确性，体现了课程的国际化特色。

二. 仿真化外语教学

情境化教学设计与实施贯穿始终，结合外语学习特点，以工作流程为主线情境化设计教学内容。在特定情境下开展“外语+商贸”的复合学习。实现外语的仿真教学。

三. 生产性实训教学

依托校内外实训基地开展以真实项目为载体的生产性实训教学。依托校内韩国文化中心、翻译研究所，校外潍坊市外事翻译中心、潍坊市商务局等实训基地，为中日韩产业博览会、国际风筝会、鲁台洽谈会、政府门户网站提供翻译项目服务，开展以真实翻译项目为载体的实训教学。提高学生的职业化水准。

《商贸韩语翻译》教材选用

推荐参考教材：

《商务韩语翻译》对外经济贸易大学出版社，全国高职高专院校规划教材，周薇 主编

《韩语商贸会话》化学工业出版社，张光军、江波 主编

《商务交际韩国语》北京大学出版社，李民[韩] 崔章镐[韩] 安硕柱 主编

《韩汉翻译实践》北京语言大学出版社，金海月 编著

《赢在职场商务实战口语900句》大连理工大学出版社，崔元萍 任晓礼  编著