1.学生平均成绩提高，提升了学习兴趣，从而达到学习成绩的提高，低分同学明显减少。

2.教学研究、教改项目成果明显

（1）2023年，医学细胞生物学获批校级线上线下混合课程；

（2）2020-2022年，团队完成省级创新创业教育教学改革研究项目“基于双创教育与专业教育融合的医学细胞生物学教学改革与实践”1项；

（3）2021-2023年，完成省级高等教育教学成果培育项目“金课”视域下医学细胞生物学课程混合式教学改革研究与实践”1项；

（4）2015-2017年，完成省级自然科学基金项目1项。

（5）2021年，课程组所在教学团队被评为省级优秀教学团队；

（6）课程负责人谢文美及团队主要成员王强老师分别于2020年、2023年先后获省级青年教师成才奖。

（7）2023年在研甘肃省高等学校创新基金项目2项；

（8）参编人卫版教材《医学细胞生物学》1部，副主编医学实验教学规划教材《医学细胞生物与医学遗传学实验指导及习题集》1部；

（9）近两年在《Exploratory Research and Hypothesis in Medicine》《解剖学杂志》《中华医学遗传学杂志》《中华医学教育杂志》等核心期刊发表教改及相关论文10篇。

3.学生的创新能力得到提升

通过教学改革和创新，指导学生参加全国大学生生命科学大赛、各类创新创业大赛及甘肃省“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛获奖8项，主持国家级创新创业训练项目1项。学生的思辨能力、分析问题能力和实践能力都得到有效提升，对细胞学方向的有关研究产生了浓厚的兴趣。

4.学生教学评价较好

通过教学改革，学生评教成绩持续上升。

1.陈誉华,,陈志南主编.医学细胞生物学(第6版) .北京：人民卫生出版社，2018.