当前农业数字化转型加速，乡村数字人才供需矛盾突出，特别是 2019 年后国家大力推进“互联网+农产品出村进城工程 ”和“数商兴农 ”工程，既具备数字化能力又懂 农业实践和能创新创业的复合型数商人才严重短缺。目前高职院校农村电子商务、市场营销等商科类专业在培养涉农数商人才时普遍存在学生缺乏“农业情怀 ”，学生职业认知低和留存低；数字化技能弱、农业实践能力差；整合农业链能力低，创业能力不足等问题。究其原因说明院校在涉农数商人才培养中存在培养目标与产业需求不匹配；课程体系与数字技术，农业实践和创业需求三重脱节；教学方法陈旧，学生学习兴趣低；师资结构失衡，企业导师参与度低；评价体系单一等问题。

该成果的创新性理念和育人模式主要体现在将科特派（科技特派简称）中的育人资源，知识资源，实践资源，创新创业资源系统全面赋能专业建设、课程建设、师资建设、人才评价和科研。基于产教融合理论、协同治理理论和 OBE 理论，最终形成了“四融 三阶两措 ”的涉农数商人才培养模式，真正将产教融合从2.0提升到了 3.0 时代。

                             图1   四融三阶两措：科技特派资源赋能涉农数商人才培养