本课程采用以项目引导、任务驱动，应用现代教育理念并遵循实际工作过程的，实践与理论融为一体的，教、学、做一体的项目教学模式。在整个教学过程中，由教师起组织者、引导者、促进者、检查者的作用，学生作为课程学习的主体，强调“在做中学，在学中做”，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终使学生具备相应的职业能力。贯彻以学生为主体的教学理念，应用课堂提问、分组讨论、启发教学等教学方法引导学生积极思考、主动学习、灵活运用。根据不同的学习性工作任务，采用不同的教学方法。

1、充分利用实训室、机房及校内真实的工程造价项目，进行理实一体化教学

教学中过程中，利用理实一体化校内实训室，打破以往教学过程中先理论后实践的教学组织方式，以定额计价和工程量清单计价为逻辑主线，以实际工作过程为学习顺序，理论穿插其中，边做边讲，用到讲到，体现理论为实践服务的原则。

充分利用视频安防监控系统、实训楼照明系统、办公楼防雷接地工程、实训楼火灾自动报警系统等真实的楼宇项目，组织学生进行施工图预算和工程投标报价等的编制。在教学中，学生加深了对知识的理解，更好地掌握了技能。学生还利用业余时间，在专业教师的指导下，负责实习单位投标报价的编制工作，提高了学生的实际操作能力和分析解决实际问题的能力。

2、充分利用多媒体技术辅助教学

通过使用多媒体课件和多媒体综合设备，使得课堂教学具有声情并茂、图文并茂、多感官的特点，从而激发了学生浓厚的学习兴趣，吸引了学生的注意力，同时增大课堂信息量。

本课程通过收集企业实施的项目，特别是利用软件进行计算的，制成典型案例，供教学参考。对项目实地勘察，通过现场录像，制成视频资料，在之后进行的算量和报价编制时可反复观看以加深学生了解。延伸现场教学的时间与空间，也可为其它项目的学习提供参考。

3、充分利用网络学习平台

本课程充分利用学院网络资源和互联网技术等多种有效的远程教学手段开展教学互动，搭建学习平台。学生可以通过网络自主学习，促进了课堂教学的吸收和知识的拓展，形成完善的立体学习环境。

课程经过建设，在教学内容的安排、实践教学条件、主讲教师水平、教学方法和考试方式改革等方面都取得了较大的成绩，已经具备较高水准，教学效果受到校外同仁、专家的认可。专业建设过程中，注重毕业生跟踪调查，学生培养质量得到用人单位好评。 毕业生基本就职于智能楼宇系统的企事业单位，保安服务公司的技术工程部门，安防工程企业和安防产品的生产、销售企业。经过几年的锻炼，已涌现出许多岗位和技术能手。

马红麟，建筑智能化系统工程造价，机械工业出版社，2011.3

朗禄平，电气安装工程造价（第四版），机械工程出版社，2012.4

浙江省通用安装工程预算定额（2018版）