《思想道德与法治》课程教学大纲

课程中文名称：思想道德与法治

课程英文名称：Ideological and moral cultivation andfundamentals of law

课程编号：B1700030

适用对象：全校1年级学生

开课学期：第一学期、第二学期       

学    时：32

学    分：2

一、课程教学基本要求

1．基本知识、基本理论方面的要求

“思想道德与法治”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。本课程是一马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻党的十九大精神，以社会主义核心价值体系来引领，在教学过程中，既要向大学生进行系统的理论说教，强调知识的系统性、理论的科学性和完整性，又要强调在理论逻辑中凸显问题意识，坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生。要紧紧围绕大学生成长成才过程中所出现的重大问题，重点解决当代大学生的价值取向、理想信念、爱国主义、诚实守信、社会责任感、艰苦奋斗、团结协作、心理健康和法治观念问题等。要综合运用马克思主义理论和相关的政治学、伦理学、心理学、青年学、人才学、法学等方面的理论和知识，对大学生在世界观、人生观、价值观、道德观和法制观方面遇到的理论问题和实际问题做出科学的有说服力的回答。

2．能力、技能培养方面的要求

通过本门课程的学习，使大学生学会和掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，并运用它能动地认识社会、人生，解决现实生活中的矛盾和问题，增强抵制错误思潮和不良思想影响的能力；学习和掌握社会主义道德和法律的基本理论和知识，使大学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质和法律素质，树立体现中国精神的价值标准和行为规范。

二、课程教学大纲说明

1．本门课程开设的意义

“思想道德与法治”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。

2．本门课程的地位

“思想道德与法治”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质与法律素质的重要课程。本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬中国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观。

3、本门课程的教学目的与教学方法

【教学目的】本门课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观为基本内容，在理论和实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。

【教学方法】 以马克思、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导；贯彻理论联系实际的原则，学以致用；将课堂学习与课外学习结合起来，充分利用第二课堂和社会实践活动，组织生动活泼、主题鲜明的教育活动；注重教师人格魅力对学生的影响，以情感教育、案例教学、问题式教学等方法，延伸和深化思想道德修养与法律基础的学习；要坚持“知”、“行”统一，不仅灌输正确的理论和观点，更注重对大学生的行为实践指导，身体力行。

三、各章教学结构及具体要求

绪 论

【教学目的】通过本部分的教学，深入了解中国特色社会主义新时代的意义，明确如何在人生新阶段确立新目标，开启新征程。使学生认识到是带新人要以民族复兴为己任，做有理想有本领有担当的时代新人，要提升思想道德素质与法律素质。正确理解和认识思想道德修养和法律修养对大学生成长和成才的重要性，提高学习的积极性和自觉性，树立新的学习理念，掌握科学的学习方法，为大学生学好这门课程，自觉加强思想道德修养和法律修养奠定良好的基础。

【教学重难点】

1．掌握新时代的概念及内涵

2．了解新时代大学生的历史使命与时代责任

【教学内容】

一、我们处在中国特色社会主义新时代

二、时代新人要以民族复兴为己任

【复习思考题】

1．新时代的概念、内涵及意义。

2．如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？

4．如何认识学习本课程的重要意义和基本方法？

第一章  人生的青春之问

【教学目的】通过学习，使学生了解掌握人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点；同时，引导并帮助为学生树立科学的人生观和正确的人生态度，在实践中创造有价值的人生。

【教学重难点】

1．人生观、价值观及其关系

2．人生价值及其标准

3．评价人生价值的方法

4．如何辩证对待人生矛盾

5．如何实现人生价值

【教学内容】

第一节  人生观是对人生的总看法

一、人生与人生观

二、个人与社会的辩证关系

第二节  正确的人生观

一、科学高尚的人生追求

二、积极进取的人生态度

三、人生价值的评价与实现

第三节 创造有意义的人生

一、辩证对待人生矛盾

二、反对错误人生观

三、成就出彩人生

 【复习思考题】

1．为什么要树立正确的人生观？

2．如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心？

3．人生价值的标准是什么？评价人生价值需要采取什么样的方法？

4. 根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价值的关系。

第二章  坚定理想信念

【教学目的】帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

【教学重难点】

1．当代青年应该树立什么样的理想与信念；

2．如何理解理想信念是“精神之钙”；

3．如何把理想化为现实？

【教学内容】

第一节  理想信念的内涵及重要性

一、什么是理想信念

二、理想信念是精神之“钙”

第二节  崇高的理想信念

一、为什么要信仰马克思主义

二、中国特色社会主义是我们的共同理想

三、胸怀共产主义远大理想

第三节  在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

一、理想与现实的关系

二、个人理想与社会理想的统一

三、为实现中国梦注入青春能量

【复习思考题】

1．谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

2．如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？

3．结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。

第三章  弘扬中国精神

【教学目的】 通过本章的学习，使大学生正确理解爱国主义内涵，积极弘扬新时代爱国主义的主旋律，心怀爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行；使大学生积极增强改革创新责任感、树立改革创新意识、投身改革创新实践，勇做改革创新的生力军。

【教学重点】

1．中国精神的传承与价值

2．新时代的爱国主义基本要求

【教学难点】

1．什么是真正的爱国主义；

2．优秀中华民族精神的内涵；

3．如何做一个真正的爱国者。

【教学内容】

第一节  中国精神是兴国强国之魂

一、重精神是中华民族的优秀传统

二、中国精神是民族精神和时代精神的统一

三、实现中国梦必须弘扬中国精神

第二节  爱国主义及其时代要求

一、爱国主义的基本内涵

二、新时代的爱国主义

三、做忠诚的爱国者

第三节  让改革创新成为青春远航的动力

一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋

二、改革创新是时代要求

三、做改革创新生力军

 [复习思考题]

1．中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？

2．爱国主义的基本内涵与时代要求是什么？如何做新时代的忠诚爱国者？

3．结合自身实际，谈谈大学生应如何走在改革创新的时代前列？

第四章  践行社会主义核心价值观

【教学目的】通过学习本章内容，使大学生充分认识践行社会主义核心价值观的重要性，帮助大学生深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵及其历史底蕴、现实基础和道义力量，按照践行和弘扬社会主义核心价值观的具体要求和努力方向，把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自觉的实际行动，从一开始就把人生的扣子扣好。

【教学重点难点】

1．社会主义核心价值观的基本内容

2．坚定价值观自信

3．积极践行社会主义核心价值观

【教学内容】

第一节 全体人民共同的价值追求

一、社会主义核心价值观的基本内容

二、当代中国发展进步的精神指引

第二节  坚定价值观自信

     一、社会主义核心价值观的历史底蕴

     二、社会主义核心价值观的现实基础

     三、社会主义核心价值观的道义力量

第三节 做社会主义核心价值观的积极践行者

一、扣好人生的扣子

二、勤学修德明辨笃实

【复习思考题】

1．如何理解社会主义核心价值观的基本内容？

2. 谈谈为什么要增强价值观自信？

3．大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？

4．为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？

第五章   明大德守公德严私德

【教学目的】通过学习，使学生做到明大德守公德严私德，最重要的是弘扬社会主义道德，传承中华传统美德，发扬中国革命道德，并自觉吸收和借鉴人类文明一切优秀道德成果，遵守道德行为规范。强化公德意识，提高自身的职业道德和职业法律素质，了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，在崇德向善的道德实践中锤炼道德品质，引领道德风尚。

【教学重点】

1．道德的起源、本质、功能与作用

2．继承和弘扬中华民族优良道德传统

3．社会主义道德的核心与原则

4．我国公民道德基本规范的内容

【教学难点】

1．道德的起源和本质

2．社会主义道德的核心与原则

3．道德与法律是维护公共秩序的两种基本手段以及他们之间的关系

【教学内容】

第一节  道德及其变化发展

一、什么是道德

二、道德的功能与作用

三、道德的变化发展

第二节  吸收借鉴优秀道德成果

一、传承中华传统美德

二、发扬中国革命道德

三、借鉴人类文明优秀道德成果

第三节  遵守公民道德准则

一、社会主义道德德核心和原则

二、社会公德

三、职业道德

四、家庭美德

五、个人品德

第四节  向上向善、知行合一

一、向道德模范学习

二、参与志愿服务活动

三、引领社会风尚

【复习思考题】

1．试述道德的起源和本质。

2．社会主义道德为什么要以为人民服务为核心？

3．社会主义市场经济条件下为什么要继续坚持集体主义，反对个人主义？

4．结合“不忘本来，吸收外来，面向未来”，思考如何积极吸收借鉴古今中外的一切优秀道德成果？

5. 如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求？

6. 大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚？

第六章 尊法学法守法用法

【教学目的】了解法律的内涵，深刻领会社会主义法律的特征和运行，我国的宪法与法律部门。掌握中国特色法治体系的内容和全面依法治国的基本格局，明确如何坚持走中国特色社会主义法治道路。掌握法律思维的内涵和特征，尊重和维护法律权威。明确什么是法律权利和法律义务，我国宪法法律规定的权利与义务，如何行使法律权利和承担法律义务，如何尊重别人的权利以及当自己的法律权利受到侵害后如何依照法律途径寻求保护和救济，以及滥用法律权利和违反法律义务后要承担什么法律责任。引导大学生自觉树立社会主义法治理念，增强法律意识，提高运用法律的能力。养成良好的法治思维和和行为方式，将对法治的尊崇内化于心，将模范遵守法律外化为行，提高法治素养，成为法治中国建设的中坚力量。

【教学重点】

1．宪法及其基本原则和制度

2．全面依法治国

3. 依法治国和以德治国的关系

4．法治思维

5．法律权利与法律义务的关系

6．宪法法律规定的权利与义务

7. 依法救济权利

【教学难点】

1．法律的内涵及本质

2．中国特色社会主义法治体系

3．社会主义法治观念

4．依法治国和以德治国的关系

5. 法治思维和人治思维的区别

6．法律权利与法律义务的关系

7．依法救济权利

【教学内容】

第一节  社会主义法律的特征和运行

一、法律及其历史发展

二、我国社会主义法律的本质特征

三、我国社会主义法律的运行

第二节  以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

一、宪法是国家的根本法

二、我国的实体法律部门

三、我国的程序法律部门

第三节  建设中国特色社会主义法治体系

一、建设中国特色社会主义法治体系的重大意义

二、建设中国特色社会主义法治体系的主要内容

三、全面依法治国的基本格局

第四节  坚持走中国特色社会主义法治道路

一、坚持中国共产党的领导

二、坚持人民主体地位

三、坚持法律面前人人平等

四、坚持依法治国和以德治国相结合

五、坚持从中国实际出发

第五节  培养法治思维

一、法治思维及其内涵

二、尊重和维护法律权威

三、怎样培养法治思维

第六节  依法行使权力与履行义务

一、法律权利与法律义务

二、依法行使法律权利

三、依法履行法律义务

【复习思考题】

1.联系我国实际，说明社会主义法律的本质特征。

2.如何理解我国宪法的地位和基本原则？

3.如何理解中国特色社会主义法治体系的主要内容？

4.如何理解依法治国和以德治国相结合？

5.大学生如何培养法治思维？请联系实际谈谈你的看法。

6.如何正确理解法律权利与法律义务的关系？

1、课程最终成绩=平时成绩*50%+期末考试成绩*50%；

2、平时成绩由出勤率、课堂表现状况及作业完成情况决定；

3、期末考试采取开卷考试。

[1]《马克思恩格斯文集》，人民出版社2009年版。

[2]《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中共中央文献研究室，中央文献出版社 2017 年版。

[3]《新时代爱国主义教育实施纲要》，人民出版社2019 年版。

[4]《习近平谈治国理政》，习近平，外文出版社2015年版