在教学方法上,采取理论+实践教学方法，充分体现学生在教学中的主体作用;授课手段重要采取PPT、Flash、板书等多种教学手段相互补充,力图把深奥的理论变得浅显易懂;在实验教学方法上,积极鼓励学生开展独立实验、设计实验、参与教师科研工作三位一体，交叉进行，阶梯发展，层层递进,切实提高学生实践技能；依托学生在实验室工作的技能与理论基础,申报校、国家级创新科研项目，撰写论文，培养学生创新精神与创新能力。

1.基本理论知识   概述分子生物学的发展历史、任务以及最新研究成果，理解并掌握染色体的概念、DNA的多级结构、复制和遗传学效应，熟知核酸的基本生物化学特性，熟知生物信息的储存与表达过程，掌握基因的一般结构与生物功能，掌握原核生物基因调控机制，掌握真核细胞的基因调控，掌握分子克隆与DNA重组的基本技术与原理，了解现代分子生物学的基本研究思路和基本研究方法，了解基因治疗与基因组学的新成果、新进展。

 2.基本技能  通过学习分子生物学的研究内容、基本原理和研究方法，为其今后的研究工作提供必要的背景知识。通过了解分子生物学研究简史、国内外研究成就和动态，使学生了解生物学的发展前沿，掌握基本的研究思路和相关理论，可为将来做深入的研究工作打基础。

 3.基本素质  培养学生热爱党、热爱社会主义、立志献身于医学事业；树立良好的职业道德，全心全意为人民服务；培养严谨、实事求是的科学作风。在教学中对学生进行多种能力的培养，即阅读能力，形象思维能力，分析综合能力，描述表达能力，创造思维能力。培养学生养成良好卫生习惯，加强体育锻炼，增强素质。

2006年我校首次向生物技专业的本科生开设了分子生物学理论课，2008年又在生物工程专业中开设。2006年后，实验室条件有了显著的改善，师资力量加强，相继开出了分子生物学实验、分子生物学大实验。目前，实验场所及条件允许一部分对分子生物学感兴趣的学生进入实验室参与教师的科学研究工作。我校已经具备分子生物学实验常备仪器设备，为分子生物学的课程建设奠定了坚实的基础。

 

朱玉贤，李毅，郑晓峰.现代分子生物学（第四版，2013）.高等教育出版社

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