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《庭院景观设计》

主讲教师:王宇婷

教师团队:共8

  • 刘娜
  • 游洪建
  • 刘志东
  • 胡晓曦
  • 杨凌云
  • 杨亚
  • 黄文怡
  • 包治军

第1期

学校: 四川城市职业学院
开课院系: 城市建设与设计学院
专业大类: 艺术设计传媒类
开课专业: 艺术设计
课程英文名称: Garden landscape design
课程编号: 3021831012
学分: 4
课时: 64
《庭院景观设计》是基于景观设计师工作过程开发的课程,从庭院设施—水景绿化—综合概念方案设计的循序渐进培养学生设计能力,并提交合理的庭院景观设计方案。课程注重实操技能的训练,在实践中消化专业理论知识提升学生动手能力。成为提高高职学生环境外空间感受,搭建创意思维最终形成创意目标的最佳途径。
师资团队

刘娜

职称:教授

单位:四川城市职业学院

部门:教育学院

职位:教育学院副院长(原环境艺术系系主任)

游洪建

职称:高级工程师

单位:四川九洲电器集团有限责任公司

职位:首席技师

刘志东

职称:教授

单位:四川城市职业学院

部门:教务部

职位:部长

胡晓曦

职称:教授

单位:四川城市职业学院

部门:城市建设与设计学院

职位:院长

杨凌云

职称:教授

单位:四川城市职业学院

部门:教务部

职位:副部长

杨亚

职称:讲师

单位:四川城市职业学院

部门:城市建设与设计学院

职位:环境艺术设计专业负责人

黄文怡

职称:讲师

单位:四川城市职业学院

部门:教育学院

职位:骨干教师

包治军

职称:讲师/高级景观设计师

单位:四川城市职业学院/四川城市设计研究院

部门:四川城市设计研究院

职位:设计总监

申报材料

申报材料包含四川省“十三五”精品在线开放课程申报书与精品在线开放课程建设任务表

1. 申报书


2. 建设任务表




课程信息

《庭院景观设计》课程于2010年始在我院正式设置,主要面对艺术设计专业(空间艺术设计)方向的学生开设。自2008年我院创办以来,艺术设计学院全体教师就有关空间艺术设计专业设计创意问题进行了广泛的研究和讨论,也经过了各种教学实践的探索和尝试。其中,《庭院景观设计》课程的正式开设,是我们不断学习和借鉴先进教学经验的表现,也是我们从教学实践中摸索教学规律,积极探究如何有效促进设计创意的教学成果,在教学实施过程中获得了学生的普遍好评。因此,本课程于2015年立项为四川省精品资源共享课程,2017年确立为四川城市职业学院精品在线开放课程。

课程信息包含了课程性质、课程作用、课程历史沿革与发展、课程教学资源、课程特色与创新、课程教学团队分析等内容。

1. 课程性质


2. 课程作用


3. 课程历史发展与沿革


4. 课程教学资源与教材


5. 课程特色与创新


6. 课程教学团队结构


7. 课程教学团队素质与教师培训

8. 教学团队参与教研教改项目




教学设计

《庭院景观设计》课程的教学设计内容根据景观行业、企业的发展需要,以及高职类学生完成景观职业岗位实际工作任务所需要达到的知识、能力、素质要求,对课程教学内容进行了选取,并为学生的可持续发展能力奠定了专业基础。课程教学设计由《庭院景观设计》课程的教学过程设计、教学内容设计、课程教学方法设计等内容构成。而具体的课程内容实施移至“教学单元”模块内。

1. 课程教学过程设计


2. 教学内容设计


3. 课程教学方法










教学效果

 四川城市职业学院艺术设计专业、环境艺术设计专业经过8年的建设,从一个普通专业到院级重点专业,再到四川省重点建设专业,实现了专业建设的连续跨越。《庭院景观设计》课程做为该专业核心课程,在专业改革的进程中始终一马当先。尤其在省级重点专业建设项目方案的设计过程中,我们针对行业与就业岗位对人才的需求,调整了人才培养方案,对专业课程进行梳理、统筹和整合,对课程标准和课程教学内容进行了重新设计,使课程的教学目标符合就业岗位对高素质高技能专业人才的需求。《庭院景观设计》课程的开发,体现了职业教育改革的方向,课程教学效果显著,得到了校外专家、企业行业专家、校内专家同行、学生的一致好评。课程教学形式多样,学生在掌握景观设计行业前沿知识的同时,锻炼学生实际动手能力,培养企业所需要的实践技能,培养学生的学习能力和创造力,引导学生深入探究专业知识,使学生在课程中积累实践工作经验;构建了科学有效的课程评价体系,为学生适应企业管理奠定了基础,在高职院校同类课程是值得推广应用的。

教学效果包含课程学生作品、校内督导评价、校外专家评价、企业评价、同行评价、学生评价、教学获奖等内容。

学生成果展示.mp4
































































1. 校内督导评价


2. 校外专家评价


3. 企业评价


4. 学生评价





使用教材

课程教材

1. 课程主教材

《庭院景观设计》主教材使用课程负责人刘娜老师主编的《景观小品设计》,水利水电出版社,“十二五规划教材”。


2. 课程辅助教材


实习实训

《庭院景观设计》课程依托四川省重点专业“艺术设计专业”和环境艺术设计专业建设了校内数字化设计实训中心、艺术大师工作室、高配置效果图工作室、校园小庭院等校内实训基地,并联合校企单位合作建设了与庭院景观设计课程相关的校外实训基地,为本课程的实训提供足够的场地保障与技术保障。 

 课程实训包含实训设备、校内实训资源和校外实训资源等内容。

1. 校内实训条件


2. 校外实训条件




拓展资源

《庭院景观设计》课程拓展资源包含了景观设计合同范本、景观资料电子目录、景观设计流程图、景观视频等文件。因拓展资源较多,内容移至课程章节第7个标题“课程拓展资源”内,请同学们到该处进行资源学习和资源下载。

 此处的资源视频,引用了2015年CCTV9记录频道《园林》记录片的宣传视频,通过视频的欣赏,提升同学们对于《庭院景观设计》课程的学习的兴趣性和积极性。更多的视频文件请在课程教学单元第7个标题“课程拓展资源”内观赏和下载。

《碗莲记》_标清.mp4

XY课程简介

【课程内容】:

《庭院景观设计》是环境艺术设计专业“岗课赛证”核心课程,依据高等职业学校环境设计专业教学标准,基于我校“服务智慧城市发展”的办学定位, 所在省级思政示范专业环境艺术设计培养服务成渝地区双城经济圈“巴蜀美丽庭院示范片”建设“高素质复合型”技术技能人才培养要求,面向景观设计师助理庭院景观设计能力的要求,培养学生掌握景观设计图、多维效果制作等岗位能力。

课程内容对接建筑信息模型(BIM)初级证书标准,结合全国高职院校大学生园艺技能大赛标准,以景观设计行业、企业的标准为指导,引入绿色建筑、装配式建筑等的新技术,重构“三项六步”内容结构。

任务一:庭院景观铺装设施设计,以老旧小区庭院更新为载体,学习景观铺装、景观设施的设计呈现;

任务二:庭院景观绿化水景设计,以校园雨水花园改造为载体,学习景观植物、水景的设计配置;

任务三:庭院景观综合概念设计,以乡村民宿庭院设计为载体,学习景观整体方案设计。

三个项目按任务承接、调研分析、策略选择、图纸绘制、多维效果、评价呈现等六步典型工作任务流程完成庭院景观方案设计。

学生参与“培养”的过程,突出课程教学的“职业”特色,强调“能力”训练,注重“素质”培养,让学习者在任务实施流程中达成庭院设计能力的提升。

【课程团队】

《庭院景观设计》以“全国党建工作样板支部”艺术设计教工支部为抓手,构建由“大国工匠领衔、专业教师引领、技能大师传带”的三师协同教学团队。教学团队创新“艺术审美+技能技术+思政素养”德技并修的育人模式,获评四川省课程思政示范教学团队和四川省民办高校优秀教师教学创新团队。

本期课程一共有18周,建议大家可以按“岗课赛证”的顺序进行课程学习,并完成作业。老师在每章节学习都设置了讨论话题,欢迎同学们相互交流学习心得,并随时向老师提出学习疑问,教师团队会和大家在线交流,同时我们也设置了1-2次直播课答疑交流,在学习即将结束时,老师会发布一次考试,大家请关注平台的通知,不要错过哦!

XY课程收获

《庭院景观设计》将爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神融入到课程构建中,浸润热爱祖国美丽乡村和灿烂文化,发扬民族创造和梦想精神,坚守以人为本和勇于创新的时代精神,用“艺术审美+技能技术+思政素养”的思政主线贯穿项目教育教学全过程,最终为客户设计“有温度、有美感、有生态、有人情、有文化的“五有”” 庭院景观方案。

XY学习人群

本课程可供高职环境艺术设计、建筑室内设计、园林技术、技师室内设计技术等专业学生学习,也可供社会培训机构以及景观设计公司人士自学使用。

1.本校学生教学:

根据庭院景观“三项六步”的工作任务,实施 “课前-课中-课后”三阶七步学习法,以校企合作庭院真实项目为任务载体,结合SU、BIM 可视化软件、酷家乐在线 VR软件等信息数字手段辅助,在全真+仿真的教学环境中完成“五有”庭院景观设计方案

2.岗位学习者、社会学习者教学:

自主选择项目,与线下学生同步完成学习过程。

岗位学习者、社会学习者按照线上课程中每个工作任务的学习过程流程开展教学活动。在完成基本技能必选任务点后,从而满足学习者的个性化需求。师生在线互动答疑、在线随堂测试、在线作业指导,实现学生自主学习无时限、测试练习无纸化、师生交流无空界的在线教学。


课程评价

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