4-1课程目标

课程思政育人目标

（1）立德树人，树立正确的人生观，保持良好的职业道德和职业操守；

（2）树立严谨求实、一丝不苟的工作态度和敬业奉献的工匠精神；

（3）强化安全第一、绿色建造的工程意识；

（4）增强劳动意识，提升团队协作能力。

4-2教学内容选择与安排

序号

授课要点

思想政治教育的融入点

教学方式

（包括教育方法和载体途径）

预期教学成效

1

装配式建筑发展历程：通过了解装配式建筑发展史，使学生建立职业自豪感

职业情怀

案例教学：佛光寺、帝国大厦、埃菲尔铁塔等著名建筑（图片展示）

学生搜集资料并较好完成学习通预习任务点

2

装配式建筑的发展优势：装配式在我国曾因诸多弊端差点被淘汰，目前经过技术革新，迎来了新的发展曙光。树立坚定信念，创新发展的理念。

树立坚定信念，创新发展的理念

案例教学：1976年唐山大地震，大量倒塌的房屋，多数为预制板结构，这是我过装配式建筑早期的形式。（视频展示、课堂讨论）

通过视频观看，能够较准确分析我国早期预制板建筑存在的弊端

3

装配式建筑的发展优势：增强国家认同感，树立行业自信；培养学生，不畏艰辛的职业精神和追求卓越的工匠精神  。

领略中国智慧

坚定中国自信

追求工匠精神

案例教学：武汉“火神山”和“雷神山”医院建设者突破各大技术难点，创造了“中国速度”。同时也实现速度和质量并重。（视频展示）

通过前期搜集资料和课堂视频观看，能够说出几点方舱医院建设包含的高尖技术有哪些

4

装配式建筑的未来展望：树立勇于创新的精神；感受绿色建筑的巨大优势，激发学生学习兴趣。

培养勇于创新的精神和可持续发展理念

学习建设部颁布的《建筑业10项新技术（2017版）》；（文件学习、课堂讨论）

能够说出5项目前建筑业的新技术，以及装配上建筑体现有哪些新技术

5

国务院在《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》中指出建筑八字方针“适用、经济、绿色、美观”（文件学习）

了解文件的内容

6

建筑结构设计：培养学生一丝不苟的专业精神；认识到行业对装配式综合型人才的需求

严谨的职业精神

装配式建筑设计案例（图纸学习、课堂讨论）

了解深化设计，完成作业

7

树立行业自信

“EPC装配式建筑施工管理人才培养模式探索”等相关论文

能确定学习目标

8

装配式混凝土结构识图：识图能有效培养学生一丝不苟、严谨求实的工匠精神

严谨求实的工匠精神

实际工程案例图纸识读（图纸识读、虚拟仿真视频学习）

完成作业识读预制夹心保温剪力墙、预制叠合板等构件的图纸

9

工厂流水线预制件：树立勇于创新的神；工厂预制构件较传统湿作业，大幅度减少建筑垃圾产生，节能减排，助力“双碳”目标达成。

树立绿色建造的工程意识

“远大住工”生产线流水作业模拟动画；

工厂流水线作业虚拟仿真动画。（视频观看学习）

完成学习通作业“工厂预制哪些方面体现了建筑垃圾减量化”

10

预制构件吊装施工：强调安全的重要性，树牢“生命至上”的理念；结构吊装过程中出现的事故责任追究，树立学生遵纪守法意识。

强化安全第一的工程意识

吊装施工事故案例（视频学习）

能够说出吊装过程中的违规操作，并完成作业，掌握安全操作技术要点

11

灌浆作业：培养学生认真细致的职业精神，说明要把技能作为立身之本，借此引导学生用自身技能劳动托起中国建造，共筑中国梦。

树立正确的人生观；树立严谨求实、一丝不苟的工作态度

灌浆作业虚拟仿真实操，灌浆作业技能实操（软件实操、视频观看）  

完成实训任务

12

装配式混凝土结构构件现场施工：严守职业道德，诚实守信

保持良好的职业道德和职业操守

节材20%≠偷工减料（课堂讨论）

完成作业：装配式混凝土结构如何实现节材20%的