（1）案例教学法。根据提出问题—分析问题—解决问题的总思路，创设与所学理论知识联系较密切的经典案例以提出问题，通过讲授、讨论等方式分析问题，运用所学的教学内容解决的问题。

（2）翻转课堂法。在教学过程中，不断围绕课程的重点、难点、关键点设计问题，创设问题情境，以“问题”带动教学，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，激发学生的求知欲与学习积极性。

（3）模拟训练法。利用智能财务软件、沙盘模拟训练、学科竞赛等进行经营模拟训练，将学生置于实务场景中，加强学生综合知识运用能力，以利于创新创业能力培养。

本课程综合运用多种教学资源。主要运用多媒体教室开展理论教学活动、用智慧教室、智能实验室进行课程实践活动，利用实习基地进行课程实训活动。大数据资源、现代信息技术提高翻转课堂教学水平，双师型课程团队、师范教育资源等为课程建设提供了保障。

加强智能财税教学内容。在教学过程中，不断嵌入大智移云数字经济对财务管理的影响、

智能财务手段和方法。主要运用超星学习通、中国大学MOOC等数字资源开展翻转教学，利用官方网站了解国家经济政策，利用EXCEL、AI等技术平台进行决策分析。

   （一）教学团队的教学成果

经过多年实践，课程教学效果各方面反映较好，学生对授课教师评价每年都在95分以上，教学团队取得丰硕的教学成果。

1.2020年，获批教育部第二批“1+X”证书试点项目（智能财税）立项；

2.2021年，财务管理专业被认定为校级一流专业；

3.2023年，《财务管理》课程被认定为省高校创新创业教育在线开放课程（2025年验收通过）；

4.2024年，《财务管理》课程被认定为省级第三批一流课程。

5.2024年,《财务管理》课程获咸阳师范学院第三批课程思政示范课程立项。

6.2025年,《财务管理》课程被认定为省级第三批课程思政示范精品课程。

（二）学生成果

1.在校学生成绩

近年来，学生在学科竞赛中取得比较好的成绩。在2020（第五届）金蝶云管理创新杯互联网+管理应用大赛全国总决赛荣获二等奖一个，三等奖一个；在省第五届“福思特杯”财税技能大赛中获二等奖；在第十五届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛中获陕西赛区三等奖；在第十七届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛中获陕西赛区二等奖；在第十九届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛中获陕西赛区三等奖等奖项计50余项。学生考研人数逐年增加。

2.已毕业学生业绩

已毕业学生在工作岗位上取得骄人的成绩，表现出较强的综合能力和良好职业素养。

      主教材：《财务管理学》（第9版.立体化数字教材），王化成、刘俊彦、荆新主编，中国人民大学出版社2021.6。

   辅助教材：《财务管理学-中国视角》（立体化数字教材），陆正飞等主编，中国人民大学出版2022.11。

教材特点：   

思维导图。提炼课程内容及各知识点之间的逻辑关系，培养学生逻辑思维能力。

知识拓展。针对教材未深入展开的内容进行讲解，尤其包含作者近年在大数据、财务共享及课程思政方面成果，拓展学生知识视野。

微型案例。主要针对中国企业实践问题，尤其是契合二十大提出经济高质量发展、实体经济等战略思想，提升学生职业素养。

（一）教学过程：理实结合

       教学紧扣教学大纲，以问题为导向,根据“提出问题—分析问题—解决问题”的思路组织教学。通过引入案例提出问题，通过理论讲授、分组讨论及课堂总结分析问题，通过案例分析解决问题，通过实务演练、中国实践问题讨论等方式加强学生应用能力培养。

（二）教学过程：实践教学

利用实务演练、讨论分析资料，引导学生对企业财务活动进行分析，加强学生理实结合能力。

利用智能财税系统、沙盘模拟实验、学科竞赛等方式，对企业财务活动进行模拟经营演练，培养学生综合分析能力。

利用实习见习方式，带领学生深入实践基地学习，提升学生财务活动情境体验。