教师礼仪是师范专业的一门重要的教师教育必修课，是研究教师日常教学工作中礼仪具体操作和运用学说的应用型学科，是高职院校小学教育专业学生必修的一门实践性和应用性的专业必修课程和专业主干课程，同时也是高职其他专业培养学生公共关系礼仪交往和人际交往能力，提高学生综合素质的一门人文素质课程。它既保留了中国传统伦理中的礼仪精神，又扩大了传统的礼仪范围，加入了现代社会的人际应对、中外礼节、行为设计等，它更符合现代社会需要的礼仪内容，与其他学习领域一同构成学生在教育行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是教育专业学生的专业必修课程之一。
      通过《教师礼仪》课程的讲授，一方面可以使得学生储备将来成为一名合格的教师必备的知识和素养；另一方面，它还能培养学生良好的形象、仪容仪表、举止表情和装饰等，使得学生能够尽早地进入教师职业状态。
     总体目标：
     通过《教师礼仪》课程的学习，学生能够了解有关礼仪的基础知识，掌握现代教师礼仪规范要求，具备了适应新形势、新要求的教师职业基本素养与能力，同时能够将礼仪规范内化为自觉行为，养成师德规范，塑造积极礼仪形象，能够学礼、知礼、懂礼、守礼、行礼，为下学期各学科教学实训、教育实习打下基础，促使学生能够尽早地进入教师职业状态。
    （一）能力目标：
     1、能熟练的实施规范的礼仪，能在不同场合进行恰当的自我形象塑造，沟通协调、提高办事效率。
     2、能实施规范的礼仪技能，具有人际交往能力，语言沟通能力、公共关系的创新能力、处世应变能力、协调沟通能力、文书处理能力、人际交往能力等礼仪技能。
   （二）知识目标：
     1、具有理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度；
     2、具有是非分明、推心置腹、与人为善、助人为乐的做人品行；
     3、具有端庄大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止；
     4、具有现代交际素质，能适应现代社会及教师职业的需要。
   （三）素质目标：
     1、掌握礼仪基本内涵，了解礼仪知识，懂得遵守礼仪规范的重要性。
     2、掌握个人礼仪规范，培养良好的仪容、仪表和仪态。
     3、掌握基本的交际礼仪规范，提高交际能力。
     4、掌握仪式礼仪规范、会议礼仪规范、涉外礼仪规范，培养公关能力。
     5、掌握办公事务礼仪内容、特征和规范，并能在实际工作中加以运用，提高办公的实际能力。
     课程联系
    （一）与先修课程的联系
    《小学教育学》中的岗位设置为教师礼仪提供理论支持。
     《小学班级管理》《班主任工作》中的实训部分为教师礼仪提供实践基础。
    （二）与后续课程的联系
      本课程的学习是学生进行《毕业设计、毕业实习》课程的基础，学生在实践本课程的知识的同时完成毕业实习。