本课程是环境设计专业的一门专业核心必修课程，旨在培养学生科技强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新、精益求精的思想政治与职业素养，掌握平面到三维展示设计的基本理论，掌握展示设计的程序、原则和方法，具备利用3DMAX、PHOTOSHOP、AUTOCAD等软件进行系统展示方案设计的能力。

展示设计不单纯是一门与艺术设计相关的学科，也是一门渗透着科学性、技术性与工程性的综合学科，专业的这一特性要求我们必须转变以往教学中，把展示设计作为纯艺术性学科的教学观念，摒弃教学中片面强调展示设计的图面视觉空间效果的表达和方案的概念性设计，从实践设计出发，培养学生的综合设计能力，培养学生从展示设计主题、展示策划、客户以及参观者的需求、展示的材料与施工工艺、展示的技术、布展的经费预算等多层面考虑去展开方案的设计。本课程学生收获主要有以下几个方面：

一、素质（思政）目标

      1.培养学生爱党爱社会主义、担当民族复兴大任的爱国情怀；

      2.培养学生对社会主义核心价值观的情感认同和行为习惯；

      3.激发学生求知探索的内在动力和创新设计能力；

      4.培养学生在做设计中求精求实的精神；

      5.培养学生与行业标准相符的职业素质，掌握作品创作与研究方法；

      6.提高学生的文化自信，与开阔包容的设计视野；

      7.培养学生对未来商业展示设计师职业生涯的规划的意识；

      8.培养学生对原创设计知识产权的相关法律法规意识；

      9.培养学生团队协作及自我表达沟通能力。

       二、知识目标

      1.了解展示设计的基本概念、分类、现状、发展趋势、展示设计师的必备素质以及展示设计的发展历程、展示设计的基础知识；

      2.掌握展示设计的程序、展示空间设计、照明与色彩设计、版面设计、道具设计、陈列设计、橱窗设计、展示材料的特性与选择、现代多媒体展示设计以及展示的模型制作；

      3.掌握展示设计项目的程序、原则和方法；

      4.掌握展示设计项目的市场调研方法；

      5.掌握品牌展⽰形象分析的方法；

      6.掌握展示设计项目的设计制作技术要求；

      7.掌握设计提案汇报的方法。

      三、能力目标

      1.具备使学生能够通过对市场的调研，发现现有展示设计项目的优点与缺点的能力；

      2.具备展示方案的设计能力以及展示模型的制作能力；

      3.具备清晰表达出自己设计的展示设计方案的能力；

      4.具有跟踪新技术和创新设计能力；

      5.具有数字技术的学习和应用能力。

      一、高校本科学生，主要包含如下专业的学生：

     1.环境设计专业         2.艺术与科技专业         3.视觉传达设计专业         4.产品设计专业

      二、从事展览设计、环境设计、展陈设计等工作的设计人员。

      三、对展示设计有一定兴趣的爱好者。