一、教学目标

知识目标

1.了解地球椭圆的相关概念、地球的3种表面、GNSS的概念及三大组成部分；2.熟悉控制测量中常见的几种坐标系统、控制网的技术设计的内容、导线的分类及用途、导线外业测量的内容、各项限差要求、误差来源及消除减弱措施、GNSS的优势及用途、GNSS网的类型、几种常用的测量坐标系；3.理解控制网的作用和任务、控制网的布设原则、高程基准的概念及我国的高程基准、正常水准面不平行的含义；

4.掌握水平角观测计算、导线外业测量、导线的内业计算、精密水准测量外业施测方法、高程配赋的计算、电磁波测距三角高程测量外业施测方法及内业计算、精密水准的概算、GNSS相对静态测量的方法、GNSS静态测量数据解算、精度的评定、测量工作内外业基准线及基准面、高斯投影及高斯直角坐标系、高斯投影正反算。

能力目标：

1.会导线控制测量的施测、数据计算及精度评定；2.会GNSS相对静态测量、数据解算及精度评定；3.会二等水准测量记录计算、高程的配赋；4.会二等水准测量的概算；5.会电磁波测距三角高程测量；6.会换带计算

素质目标：

1.培养身心健康发展的学生；2.培养踏实、肯干、吃苦的精神；3.培养团结合作、沟通交流的能力。

二、“课程思政”教育内容

根据课程的教学要求和特点，在教学过程中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授、技能训练与价值引领相结合，注重专业课程职业道德教育，充分挖掘教学内容里蕴含的思政元素，提高学生的爱国情怀、文化自信、科技自信、爱岗敬业、诚实守信、责任担当和团队合作意识，理解整体与局部、理论与实践、矛盾对立统一的哲学观点，提升学生对工程测量技术专业的认同感，建立价值塑造、能力培养、知识传授、技能训练“四位一体”的课程目标体系。

一、知识考核要点：

1.控制网的作用和任务、控制网的布设原则、控制网的技术设计；2.水平角观测计算、导线的分类及用途、导线外业测量、导线的内业计算；3.高程基准的概念及我国的高程基准、精密水准测量外业施测方法、各项限差要求、误差来源及消除减弱措施、高程配赋的计算、电磁波测距三角高程测量外业施测方法及内业计算、正常水准面不平行的含义及计算、我国的高程系统种类、精密水准的概算；

4.GNSS的定位原理及相对静态测量；5.地球的3种表面、测量工作内外业基准线及基准面、几种常用的测量坐标系、高斯投影及高斯直角坐标系、高斯投影正反算、测量工程中投影面的选择。

二、技能考核要点：

1．全站仪水平角的观测与计算； 2．导线的外业观测与计算；3.导线的内业计算；4.二等水准测量的观测与计算；5.GNSS静态数据采集与处理；6.电池波测距三角高程测量观测与计算

 控制测量是指在测区内，按测量任务所要求的精度，测定一系列控制点的平面位置和高程，建立起测量控制网，作为各种测量的基础。控制网具有控制全局，限制测量误差累积的作用，是各项测量工作的依据。对于地形测图，等级控制是扩展图根控制的基础，以保证所测地形图能互相拼接成为一个整体。对于工程测量，常需布设专用控制网，作为施工放样和变形观测的依据。

在课程设计中，以“模块教学、工学结合、任务驱动、情景导入”为教学理念。

基于测绘行业中的大地测量员、摄影测量员、地图制图员、工程测量员、地籍测绘员、房产测量员等6种岗位要求，对这些岗位工作所需要的能力要求进行分析，确定工作任务，设置教学项目和任务。本课程共设计了控制测量任务作用及布设形式、精密测角仪器和水平角观测、精密导线测量、精密水准测量与三角高程测量、GNSS控制测量和参考椭球与高斯投影6个教学模块，24个学习任务，介绍了工程测量常用的控制网形式、精密导线的施测与数据处理、二等水准测量的施测与高程的配赋计算、GNSS相对静态控制测量与图根控制测量、高斯投影正、反算与换带计算等内容。挖掘知识点蕴含的思政元素，将吃苦耐劳、团队精神、严谨求实、精益求精、不畏艰险、勇于创新的职业素养和热爱测绘事业、热爱祖国、科技自信的家国情怀融入课程教学中。

课程突出理论与实践并重，采用线上线下混合式教学模式，学生可通过线上平台教学视频与文档资料，学习基本理论知识，线下学习重点、难点、仪器操作与注意事项、数据处理等。以项目任务为导向，模拟生产过程，创设情境式教学，实现“做中学、做中教、做中练”，全面提升学生自主学习的能力与人才培养质量。

通过学习，可掌握导线控制测量的施测、数据计算及精度评定，GNSS相对静态测量、图根控制测量、数据解算及精度评定，二等水准测量记录计算、高程的配赋，二等水准测量的概算，电磁波测距三角高程测量和高斯投影的换带计算等。

具备分析与解决问题的能力；有安全生产意识，有实事求是、爱岗敬业、团队合作、精益求精等职业道德与素质。

《控制测量》既适合测绘地理信息类专业学生学习，同时也适合所有在从事或即将从事测绘行业的人员学习；既可以面向高校学生，也可以面向社会学习爱好者，年龄不限，内容全面，实操展示，易学易懂，为学习者提供可以进一步发展的空间。