该课程经过建设与改革后，取得了很好的教学效果，主要表现为：课上课下教学活起来了；课上课下、线上线下，学生忙起来了；课堂上下，教师积极教学改革，教学研讨，获得省级及以上教学大赛奖项 20 余项，获得省级教学成果一等奖 1 项，三等奖 1 项，教师优起来了；学生综合能力强起来了，学生的总评成绩、创新能力、工程思维能力、工程应用能力较之前有了大幅度的提升，近三年学生获得省级以上大学生创新创业奖项 200 余项。

1）采用项目教学方法。

在建立一个完整的项目教学的知识体系前提下，采用项目教学的方法进行教学。以任务为驱动，运用启发式、讨论式、提问式等教学方法，讲练结合；在相关知识的讲解中，采用对比方法讲解概念（比如将力矩与力偶矩进行对比讲解）达到先理解后记忆；利用多媒体进行教学，在课件中增加一些动画演示，既提高了学生的学习兴趣又可达到较好的教学效果；

2）采用翻转课堂的教学方法。

目前，工程力学课程已完成基于微课的翻转课堂的教学改革。已将课程的全部知识点提炼完成，并录制完成了微课。接下来在采用项目教学的同时，可将工程力学的这些知识点的微课视频，融入进相关项目中，做成基于微课的项目教学模式方法。这样，我们一方面可以减少讲基本知识的时间，可将更多的时间留给项目的完成和实践，另一方面又可达到新的课程体系的建设目标。即强化基础、注重应用、培养能力。通过课程体系的优化，给学生一定的自主学习和思考的时间以及较多的参与工程实践机会和创新空间。

3）采用雨课堂的教学方法。

在此次工程力学的项目教学改革中，将融入基于微课的翻转课堂教学模式。而翻转课堂的授课模式需要同学们课前先预习微课视频，同时同学们还会在观看微课视频的过程中产生问题。为了保证该种授课模式的顺利进行，并能保证在同学们有问题时能及时回答，我们将采取一种新的教学信息化手段——雨课堂。

使用教材:

1.全锦 杨旭主编.《工程力学》，机械工业出版社. 2019，9787111624356

参考教材:

1.顾晓勤，谭朝阳主编.《工程力学》，机械工业出版社. 2019，9787111614470

2.刘鸿文主编.《简明材料力学》 (第三版），高等教育出版社.2016，ISBN：9787040444964

3.张秉荣，章剑青主编.《工程力学》，机械工业出版社.2018，ISBN：9787111357490

4.魏丹，刘蓟南.《工程力学基础习题集》，中国质检出版社.2016，ISBN：9787502642426