个人介绍
神经康复学

主讲教师:李越

教师团队:共4

  • 马素慧
  • 李丹
  • 齐丽娜
  • 许丽雅
学校: 华北理工大学
开课院系: 护理与康复学院
学分: 2.5
课时: 40
课程介绍
《神经康复学》是康复治疗学专业的重要核心课程,是一门针对神经系统疾病的功能障碍进行康复预防、康复评价、康复治疗的医学学科。随着医学模式向生物-心理-社会模式的转化,人们已经不再满足于治病救命,而在于病后如何提高生活质量。《神经康复学》就像一把神奇的钥匙,成功打开了神经系统疾病所致功能障碍的枷锁,早期康复可以减轻患者功能障碍的程度,提高康复治疗效果,给患者重新擦亮生命的尊严。因此,课程依据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准,设立了神经康复基础理论、常见疾病的临床特点,功能障碍的康复评定和康复治疗技术,包括脑卒中、颅脑损伤、帕金森病、脑瘫、阿尔茨海默症、多发性硬化、脊髓炎等14个授课单元,课程单元之间层层递进,互不重复,重点突出,各有特色。
教师团队

马素慧

职称:教授

单位:华北理工大学

部门:护理与康复学院

李丹

职称:副教授

单位:华北理工大学

部门:护理与康复学院

职位:作业治疗教研室主任

齐丽娜

职称:讲师

单位:华北理工大学

部门:护理与康复学院

许丽雅

职称:讲师

单位:华北理工大学

部门:护理与康复学院

教学方法

(1)课前预修法:将一般知识点安排为学生自学内容,以平台导学问题为指导辅以微课视频、参考文献等,提高学生自主学习效率,将课堂时间利用效率最大化。

(2)精准课堂讲授法:通过深层次讲解帮助学生易化难点问题,深入理解重点问题。

(3)分组讨论法:通过对大脑组织结构进行针对性的问题讨论,培养学生的临床思维、沟通能力和合作能力。

(4)师生点评法:教学过程中以挖掘学生潜力为中心,提高学生自主学习能力,提高课堂学习效率。通过点评法加强教师与学生对课程内容的认识。

(5)问题讨论质疑法:通过设问、疑问等形式引导学生独立思考和批判性思维的养成。

(6)思维导图法:通过知识梳理,培养学生的发散性思维和归纳能力。

     


作业与考试


选用教材


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 PPT
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1.3 教学播课
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1.4 边学边测
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2.2 教学播课
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2.3 边学边测
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3.3 边学边测
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4.2 教学播课
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4.3 边学边测
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5.2 教学播课
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5.3 边学边测
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5.4 关键治疗技术
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6.3 边学边测
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8.2 教学播课
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8.3 边学边测
作业
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9.2 教学播课
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9.3 边学边测
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10.2 教学播课
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10.3 边学边测
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10.4 在线课堂
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10.5 实训视频
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11.2 教学播课
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11.3 边学边测
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12.2 教学播课
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12.3 边学边测
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13.2 教学播课
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14.3 边学边测
作业
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