职称：正高级教师
单位：北京教育科学研究院
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个人介绍
主讲教师：李卫东
教师团队：共1位
- 李卫东
课程介绍
本课程从三个案例入手，分享和探讨了基本问题引领下的单元整体教学策略以及教学评的一致性。旨在帮助教师在大的学习组块（包括学习单元、任务群等）内重新审视阅读与写作的内涵特征，实现由单篇线性阅读到组块读写做合一的教学转型。
教师团队
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程简介 |
文档
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2022-10-19 | 72.06KB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 1.2 专家介绍 |
文档
.pdf
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2022-10-19 | 115.50KB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 1.3 学习建议 |
文档
.pdf
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2022-10-19 | 96.51KB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 2.1 三个案例（上） |
视频
.mp4
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2022-10-19 | 90.35MB | ||
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附件
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| 2.2 三个案例（下） |
视频
.mp4
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2022-10-19 | 63.69MB | ||
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附件
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| 2.3 由单篇线性阅读到组块读写做合一（上） |
视频
.mp4
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2022-10-19 | 76.00MB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 2.4 由单篇线性阅读到组块读写做合一（下） |
视频
.mp4
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2022-10-19 | 85.98MB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 2.5 以“基本问题”打开理解之门（上） |
视频
.mp4
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2022-10-19 | 72.82MB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 2.6 以“基本问题”打开理解之门（下） |
视频
.mp4
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2022-10-19 | 72.94MB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 2.7 促进理解和运用的教学评 |
视频
.mp4
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2022-10-19 | 91.89MB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 2.8 八年级“演讲”单元整体设计 |
视频
.mp4
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2022-10-19 | 60.74MB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 2.9 授课PPT |
文档
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2022-10-19 | 654.03KB | ||
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附件
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2022-10-19 | -- | |||
| 3.1 学习评价 |
作业
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2022-10-25 | -- | ||
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文档
.pdf
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2022-10-25 | 98.41KB | |||
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附件
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2022-10-25 | -- | |||
| 4.1 拓展资料 |
文档
.pdf
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2022-10-19 | 302.79KB | ||
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文档
.pdf
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2022-10-19 | 357.16KB | |||
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文档
.pdf
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2022-10-19 | 291.67KB | |||
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文档
.pdf
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2022-10-19 | 319.57KB | |||
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附件
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2022-10-19 | -- |
文档 课程章节
2
