《材料科学基础》是材料类各专业的一门重要专业技术基础课。通过本课程的学习，不仅可掌握材料及其性能的相关知识并能加以应用，还能对工程实践能力和创新意识的培养以及后续课程的学习等起到非常关键的作用。

本课程解释了材料的理想晶体结构、材料的缺陷结构、纯金属的结晶理论、二元及三元合金相图及其结晶、材料在外力作用下的变形机制，变形后的组织、性能变化规律，冷变形金属在加热后的组织及性能变化规律，固体金属材料中的原子运动；分析了材料的微观结构特点（金属晶体结构、合金相结构及固体材料中原子运动）、金属材料在成分、外力及温度作用下的组织及性能变化特点（金属及合金结晶、合金相图、冷变形和热变形基本原理及变形金属的组织、性能变化规律），建立材料的“成分—结构—制备—性能”之间的“四面体”思维，明确影响金属材料性能的各种因素。

课程学习的基本要求：材料科学基础是一门理论性很强的课程，基本概念多，理论性强。该课程教学采用课程理论教学与实验教学相结合，在学习时应注意联系物理、化学及工程力学等课程的相关内容，以加深对本课程内容的理解，结合生产与应用的实际，注重分析、理解和运用，强调前后知识的整体联系和综合应用。

充分发掘《材料科学基础》课程蕴含的育人元素，善于用润物细无声的方法体现价值引领，引导学生用正确的立场观点方法看待事物、分析问题和认识社会。

（1）厚基础、重关联，融入哲学思想。

（2）专业伦理与人文伦理相结合，培养科学精神和爱国主义情结。

（3）提高学生的国情意识、知识运用能力，激发学生的铸牢中华民族共同体意识。

本课程内容主要包括晶体学基础、相图、材料的性能三个基本部分：

（1）晶体学基础、晶体的缺陷、纯金属的凝固。

（2）相图的表示和测定、二元项目的分析及其应用、铁碳相图。

（3）材料的塑形变形、热加工中材料的回复与再结晶。

经过本课程的学习，学生应达到如下目标：

1.能够建立材料的晶体结构与性能、成分、组织及加工工艺之间的联系；

2.能够用自己语言描述材料的缺陷对材料性能及结构的影响；

3.能够用自己语言阐述金属及合金冷变形和热变形基本原理及变形金属的组织、性能变化规律；

4.能够针对指定工况分析材料在成分、外力及温度作用下的组织及性能变化特点；

5.能够建立材料的“成分—结构—制备—性能”之间的“四面体”思维；

6.能够初步将材料科学基础知识在实际生产中进行应用。

本门课程采用线上线下混合式学习模式。

   基于《材料科学基础》课程内容，在学生已有相关背景知识的基础上，制订针对北方民族大学材料成型及控制工程专业二年级学生的教学设计。

  （1）学习准备：针对《材料科学基础》课程内容，设计针对北方民族大学材料成型及控制工程专业二年级学生的学情分析测试卷，分析学生的现有知识背景、存在的困惑和能力水平，在此基础上设计针对有效解决学生困惑、完成学习目标的教学内容。

 （2）课前在线学习：针对《材料科学基础》课程内容的基础知识和重点知识，完成在线学习，并完成测验、讨论交流等学习任务。

  （3）课堂学习：两种模式。①教师根据学生课前在线学习情况进行面对面讲授，并进行学习总结。②PBL项目。以小组为单位进行项目式学习。

    课堂学习任务：学生根据教师要求，完成相应作业，并完成大论文或线上讨论。

学业评价的内容和标准

（一） 过程评价和终结评价的比重

 总评成绩（100%）= 过程评价成绩（50%）+ 终结评价成绩（50%）

（二） 终结评价的形式

闭卷考试（名词解释，判断题，选择题、填空题、计算题、论述题等），参加学校统一安排考试，满分100分，占总成绩的50%。

（三） 过程评价的观测点及评分标准

   1. 观测点1，出勤情况

  考察学生出勤情况是为了检查学生学习态度是否积极主动，签到20次为满分，出勤占过程评价的2%。

   2.观测点2，线上学习

学生需在上课前完成相应章节的线上视频观看，并在线上学习后完成任务点对应的章节测验。其中课程视频全部完成得满分，单个视频分值平均分配；章节测验取学生测验平均分，未做测验按“0”分计算。课程视频观看占过程评价的20%、对应任务点的章节测验占过程评价的10%。

3. 观测点3，讨论交流

  按照任务要求依次完成讨论交流任务；鼓励大家讨论交流和进行学习反思，根据参与度、讨论交流内容的质量和学习反思内容的质量获得相应的分数。讨论交流占过程评价的10%，发表或回复一个讨论得2分，获得一个赞得1分，最高100分。

4 观测点4，PBL项目

以小组协作的方式，根据教师布置的任务完成查找资料、小组讨论、资料整合和成果展示。教师根据作品完成过程中学生的参与度、表现形式和团队协作能力等对小组成员进行打分，PBL项目占过程评价的10%。

5 观测点5，课堂互动

参与投票、问卷、抢答、选人、讨论、测验、小组任务等课程活动可以获得相应分数，积分达150分为满分，课堂互动占过程评价的18%。

6 观测点6，作业

完成本课程的线上或线下作业，以所有作业的平均分作为最终成绩，作业分数占过程评价的10%。

7 观测点7，线上考试

学期末将进行一次线上考试，线上考试成绩占过程评价的20%。

过程性评价最终成绩将综合以上观测点由慕课平台自动计算给出。

参与本课程学习的学生可通过MOOC平台和微信平台与授课老师进行课程知识的相关互动。

教师微信号：August-stop。教师QQ：8386595

基于课程的讨论交流可以通过QQ、微信、学习通、线下（周一或周三下午15:00-17:00 明实楼A605），建议大家使用超星学习通直接和老师联系。

先修课程：高等数学、工科基础化学。

参与课程学习需要准备的学习设备及相应的应用软件和APP：

（1）课程建设使用北方民族大学的泛雅在线课程平台；

（2）为了更好地构建互动课堂，需要大家使用微信和QQ；

（3）建议安装微软office2016或WPS字处理软件；

（4）建议安装思维导图设计软件。