个人介绍
计算机网络

主讲教师:刘嵩

学校: 厦门工学院
开课院系: 计算机科学与信息工程学院
课程英文名称: Computer Networks
学分: 3
课时: 52
     网络技术是信息时代最为核心的技术之一。是构建教育信息化环境、推进信息技术教育应用的基础技术和基本手段,是教育技术领域最基础、使用最为广泛的技术之一。本课程是教育技术学专业的专业基础课程,以 OSI(开放系统互联)模型为线索组织课程教 学内容,在思想与方法层面,引导学生理解计算机网络的分层思想,体会将大型问题、复杂问 题分解为小问题、具体问题进行求解的系统思考方法;在知识层面,通过本课程的学习使教育 技术学专业的学生掌握计算机网络的基本工作原理、计算机网络的分层结构、主要的网络协议、 主要的网络互连设备、主要的网络服务配置,了解 IPV6、5G 等网络最新发展;在技能与意识层 面,通过相应的案例分析和实验操作,让学掌握以网络为基础的教育信息化环境的构建、管理、 应用与评价方法,培养学生应用计算机网络开展教学与培训等相关工作的基本能力,并形成文 明上网的基本意识和网络安全管理的基本能力。
    本课程目前主要以 SPOC(私慕课)的形式面向校内教育技术学专业本科生开放。随着课程 迁移至公共课程平台后,可作为通识课或公共课面向校内外非计算机专业学生开放,也可作为 教师继续教育课程面向中小教师开放或应用于相关专业的成人教育
课程目标

1.了解计算机网络的基本概念、组成与发展;

2.理解计算机网络的工作原理、熟悉 OSI 和 TCP/IP 两种计算机网络体系结构;

3. 掌握物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层等主要层次的功能及协议;

4.掌握常见网络互联设备的功能,初步掌握路由器、交换机等网络互连设备的配置;

5.掌握 VLAN、TRUNK 的原理与配置,熟悉 IP 子网规划;

6. 掌握 DNS、WEB、FTP、DHCP 等常见网络服务的原理、配置与应用;

7.了解无线网络、网络安全及网络管理的相关知识,具备网络安全的基本意识与能力;

8. 具备应用计算机网络构建教育信息化环境、开展教学与培训等相关工作的基本能力;

9. 理解计算机网络的分层思想,掌握将大型问题、复杂问题分解为小问题、具体问题进 行求解的系统思考方法;

10.在实验操作、问题解决与案例分析中体验求真务实的科学精神。


教学方法

  落实立德树人,融入课程思政。以学校办学定位及教育技术学专业“应用型”人才的培养 目标为导向,以以学为主的教学设计理念为指导,开展课程目标、内容、活动、教学模式与方 法的一体化设计,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。在内容与目标设计方面, 以学生的网络综合素养为核心,以计算机网络的基本概念、基本原理、基本技能、基本应用、 基本思想为主线,重构“五基一核心”的教学内容体系,并有效融入课程思政,强化课程育人 功能。在教法层面,围绕“五基”内容体系,以 OSI(开放系统互联)模型为线索,梳理教学内 容的逻辑关系,并以此为依据,设计系列紧密关联的问题集,以学生所熟悉的现实问题为支架,创设问题情境,将教学内容蕴含于问题解决之中,实施以问题为导向的 “逻辑问题教学法”, 使学生快速厘清计算机网络知识脉络,理解基本原理,形成基本技能。在学法层面,采用真实 (真实实验环境)与虚拟(思科虚拟仿真软件)相结合、线下与线上相结合的方式,拓展教学 时空,支持学生的自主学习和个性化学习,促进思维发展与能力培养。


考核方式

期末考试采用闭卷考试着重考察知识的理解、分析和应用。同时,根据课程目标和课程特点,合理分配成绩比例。总评成绩由闭卷考试成绩、实验成绩含实验报告互评和现场操作考核线上自主学习含登录次数、在线时长、讨论和任务点完成情况等,由系统自动生成、考勤通过课堂派考勤共同组成,分别占40%、30%、20%、10%除期末闭卷考试外,其他各项成绩占比可根据实际灵活调整



参考教材

(一)教材

谢希仁.计算机网络.ISBN9787121201677.北京:电子工业出版社,2017.01第七版.

(二)教学参考书

[1] 马时来. 计算机网络实用技术教程.ISBN9787302146179.北京:清华大学出版社, 2010.6,第二版.

[2] 吴怡. 计算机网络配置、管理与应用.ISBN9787040256369.北京:高等教育出版社, 2009.1,第二版.

[3](美)载伊,(美)麦克唐纳,(美)鲁菲 著,思科系统公司 译. 思科网络技术学院教程CCNA Exploration:网络基础知识.ISBN9787115190628.北京:人民邮电出版社,2009.1,第一版.

[4](美)格拉齐亚尼(GrazianiR.),(美)约翰逊(JihnsonA.)著,思科系统公司 译

. 思科网络技术学院教程CCNA Exploration:路由协议和概念. ISBN9787115190642. 北京:人民邮电出版社, 2009.1,第一版.

[5]() Andrew S.Tanenbaum 著,潘爱民 译.计算机网络(中文版).ISBN7302089779. 北京:清华大学出版社,2010.8,第四版.

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 本章导学
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1.2.1 计算机网络的概念与功能与类别
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2023-02-12 53.56MB
 
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2023-02-12 807.77KB
1.2.2 计算机网络的产生、发展与组成
视频
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2023-02-12 840.31KB
1.2.3 计算机网络的通信方式
视频
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1.2.4 典型的数据交换方式
视频
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1.2.5 计算机网络的性能指标和非性能指标
视频
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1.2.6 计算机网络体系结构
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1.2.7 OSI参考模型
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1.2.8 TCP/IP参考模型
视频
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1.3 本章小测
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2.1 本章导学
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2.2.1 物理层的基本概念和功能
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2.2.2 物理层的传输媒体
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2.2.3 物理层信道复用技术
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2.2.4 宽带接入技术
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2.3 本章小测
作业
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3.1 本章导学
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3.2.1 数据链路层的基本功能
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3.2.2 CSMA/CD协议
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3.2.3 MAC地址
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3.2.4 在物理层扩展以太网
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3.2.5 在数据链路层扩展以太网
视频
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3.2.6 虚拟局域网(VLAN)
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3.3 本章小测
作业
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4.1 本章导学
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4.2.1 网络层的功能及设计思路
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4.2.2 IP地址
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4.2.3 IP地址与网络互连
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4.2.4 IP地址与硬件地址
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4.2.5 IP层(路由器)转发数据的流程
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2023-02-12 344.79KB
4.2.6 内部网关协议RIP协议
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4.3 本章小测
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5.1 本章导学
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5.2.1 运输层概述
视频
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5.2.2 UDP和TCP协议
视频
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5.2.3 可靠传输原理
视频
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5.3 本章小测
作业
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6.1 本章导学
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6.2.1 DNS概述
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6.2.2 域名服务器
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6.2.3 域名解析过程
视频
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6.2.4 万维网概述
视频
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6.2.5 统一资源定位符URL
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6.2.6 万维网工作过程
视频
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6.2.7 DHCP服务器
视频
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6.3 本章小测
作业
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7.1 直播回放
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7.1.1 计算机网络概述
视频
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7.1.2 物理层
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7.1.3 数据链路层
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7.1.4 网路层
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7.1.5 传输层
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7.1.6 应用层
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7.2 网络安全
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7.3 教育信息化案例
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