什么样的导入语既生动有趣，又能引起学生的学习兴趣？怎样才能培养小学生的各种学习技能？运用怎么样的眼神才能和学生建立互动良好的师生关系？听课究竟听哪些内容？个人职业生涯发展还需要学习提升哪些方面？这些困惑，都将在我们的课程里得到解决。

本课程按照教学活动实施过程，共设定三大板块，十一个学习项目，引领你从教学活动准备阶段的说课、备课技能入手，再领略课堂中教学中导语、讲授、提问、板书等技能的独特魅力，最后带领大家从课后教学听评课、教学反思等技能实现职业发展规划的能力提升，形成一个闭合式的学习链条。

课程的突出特色是：学习中以教学视频、名优课案例等为教学资源；每项技能学习后附有教学技能评价表、章节测验、实训作业，用以学习者进行自我学习效果检测；形成教、学、练一体化，让广大学习者听的懂、学的透、用的精。

一、网络环境:学校配套有完善、先进的校园网络，实现Wifi全覆盖。教师可选取丰富的电子资源，进行资源有效重组，进行网络授课，提高教学成效。

二、资源平台：学校与超星集团合作，借助泛雅在线课程平台，为学习者提供了方便的学习和教学平台。

三、教学辅助相关资源；学校现有馆藏包含文学类、语言类、教师教育类教材、小学语文教材、名优教师课堂教学案例等教学参考用书等约2万余册，可以有效辅助师生在专业教学和学习方面的需要。
    学校购买知网、维普等文献资源网站使用权限，可以满足教师教科研和学生毕业论文等撰写资料查询需要。
   四、课程配套教学资源：本课程配套教材已经出版。

通过课程学习，师范生具备小学语文教学岗位具备的基本教学技能；有志于考取教资证的学习者，可以掌握基本教学技能的基本理论和规范科学运用，帮助其顺利实现面试过关；对于在职教师的学习群体，可以通过学习课程，进一步巩固教师技能的规范性，提高实际应用能力，提高教师专业化发展水平。

1. 吕映.小学语文教学技能实训[M].浙江：浙江大学出版社，2017

2. 王宗海，肖晓燕.小学语文教学技能[M].上海：华东师范大学，2010

3. 周立群，王建峰，李尚生.小学语文课程与教学[M].北京：教育科学出版社，2019

1.学习到小学语文课堂教学准备、组织实施、总结提升阶段的各项技能

2.能够有效地帮助指导技能学习效果的自我检验

3.通过学习，帮助解决教学实践中的实际问题

本门课程适合在校师范生；考取小学语文教师资格证的社会有志从业者；初入职场新手教师和教学骨干。