一、课程基本情况
    课程名称：大学英语2
    课程编码：B0301002
    学时：48学时（其中线下30学时、线上18学时）
    学分：3学分
二、教学对象
    非英语专业普通文理类本科一年级学生
三、教学目标与任务
    本课程的教学目的是使学生在已掌握的英语知识和技能的基础上，通过讲练结合，培养学生的语言综合应用能力；开拓学生的视野，培养人文素质和文化意识。从文化交流、道德情感、信息技术、科学教育、社会焦点等角度促进学生的语言知识到交际能力的转化，鼓励学生积极思考和充分参与；配合U校园及其丰富的课程思政资源，以语言为载体潜移默化地立德树人，实现思政育人目标。
    本课程的教学任务安排在大学一年级的第二个学期授课，本学期完成五个单元的教学。
四、课程的基本要求
    （一）、本课程的线上设计主要针对《新视野大学英语读写教程》。各单元的重点单词和词组以学习通课程视频讲解为主，课堂主要进行单词测试和讲授重要句型、难句理解、翻译技巧、阅读技巧和段落写作知识，并在课堂各环节渗透思政元素。U校园作为辅助，主要用于帮助学生课前预习、课后听力训练以及完成形式多样的思政练习，辅助实体课堂实现线上线下全方位思政育人。
    （二）、要求学生课后完成学习通扩展阅读内容并广泛阅读、积极参与课堂讨论。在教学过程中，教师需要向学生介绍英美国家的相关文化知识，对比中西文化差异，使学生对中西文化有一个较为清醒的认识。
     （三）、各单元都有一些课后练习，要求学生在学习每一单元之后，能独立完成作业，能查阅相关资料，深化所学知识。对于填空、选择、翻译和写作练习题，安排学生课后完成，教师课堂上进行评讲；而对于问答题，教师安排课堂讨论来解决。视听说教程和U校园的部分练习要求学生课后完成，教师检查。
五、教学模式
    （一）、教学方法
    以学生为中心、既传授语言知识、更培养语言技能。以新的理念和方法调动学生的学习积极性和主动性，开发学生的创造力，培养学生的自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。将教学内容设计为任务型活动，在提供- -定教学资源的基础上，组织、指导、鼓励学生在活动中相互协作、相互学习，应用所学语言知识及技能了解他人思想，表达自己的观点，达到交际目的。
    （二）、教学手段
    充分利用计算机网络，特别是校园网和多媒体教学软件，充分发挥其综合多种媒体、信息量大、效率高、反馈及时、交互灵活、多地点、非定时等优点探索全新的教学模式，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。将实用性、知识性和趣味性相结合，充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在教学过程中的主体地位。课堂教学之外，充分利用其它教学资源，如英语广^播、电视、报刊、杂志、图书馆等，借以丰富教学内容，也为学生营造多维学习环境。
    （三）、教学模式
    采用线上线下混合式教学。通过课堂教学充分发挥教师的主导作用，使学生可在教师指导下，根据自己的特点、水平和时间，选择合适的学习内容，借助计算机和网络的帮助进行语言训练，强调个性化教学与自主学习，较快提高学生的英语综合应用能力，培养其自主学习能力，为学生以后的再学习打好坚实的基础。
六、教学评估
    学生评估采用形成性评估和终结性评估两种形式，分别占总成绩的40%和60%。形成性评估指通过课堂活动记录、学习通和U校园学习记录、学习通和U校园作业完成情况、线上期中测试成绩记录、线上单词测验和单元测验的记录、座谈等形式对学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。终结性评估指学期末组织的大学英语全校统考。