课程思政建设的理论依据
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个人介绍
主讲教师：尹霞 西北农林科技大学 副教授
课程介绍
《理工科课程思政建设——设计与实施方略》围绕理工科“课程思政”建设的理论依据，课堂建设的六条有效策略，“课程思政”建设的新途径及评价反思四个方面展开。其中，在第一部分理论依据中，通过“课程思政”关键时间节点的梳理，揭示“课程思政”的内涵，做到“知来处方可明去处”。通过教师队伍建设，基础课和专业课建设等角度分析理工科“课程思政”开展的必要性和可行性，进而提出“课程思政”建设的四维目标，凝练“课程思政”建设的三个聚焦点和具体实施方法。在第二部分课堂建设有效策略中，利用大量真实的课堂案例，深入推广“讲好中国故事”，“讲好大师故事”，“讲好科学观，科学方法论和科学精神”，“结合正反面经典案例”，“结合校史校情”，以及“从知识点出发”六条有效策略。第三部分，基于应用，项目驱动，产出导向融合教学法，原创性的提出课程思政建设在课堂之外实施的新途径。第四部分，简要探讨了课程思政建设的评价思路。
课程评价
课程章节
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