职称：讲师
单位：山西工商学院
部门：学前教育学院
职位：院长助理
◆
◆
个人介绍
主讲教师：李锦伟
教师团队：共4位
- 申燕玲
- 石晶
- 丁相平
- 刘秀芳
| 学校： | 山西工商学院 |
| 开课院系： | 学前教育学院 |
| 专业大类： | 教育学 |
| 开课专业： | 学前教育 |
| 课程英文名称： | History of education in China |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
课程介绍
“自有人生，便有教育”，教育活动自人类产生之日起就存在，伴随着我国发展的历史一直延续至今，已经有200万年。学习我国教育发展的历史，对于培养学生的教育理论知识、分析批判能力、对教育事业的热爱都有极为重要的意义。
本课程是高校教育学科下设所有专业的专业课程（如教育学、小学教育、学前教育等）。通过本课程的系统学习，旨在使学生了解中国教育发展的基本线索和一般规律，初步认识中国教育发展中的历史经验和教训。树立唯物辩证的教育发展观，扩大教育知识眼界，激励献身教育的精神。为学习教育学科打下基础，为提高教育实践增强历史借鉴，为培养社会主义的人民教师打下坚实的理论基础。教师团队
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 导学 |
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| 1.2 中国教育的起源 |
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| 1.3 氏族公社时期的教育 |
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| 1.4 古代学校的萌芽 |
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| 1.5 本章小结 |
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| 2.1 夏、商的教育 |
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| 2.2 西周的教育 |
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| 2.3 春秋时期教育的变革 |
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| 2.4 孔子的教育思想 |
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| 2.5 本章小结 |
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| 3.1 诸子百家私学的发展 |
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| 3.2 齐国的稷下学宫 |
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| 3.3 孟子的教育思想 |
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| 3.4 荀子的教育思想 |
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| 3.5 墨翟的教育思想 |
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| 3.6 《礼记》中的教育思想 |
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| 3.7 本章小结 |
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| 4.1 秦代的教育 |
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| 4.2 汉代文教政策 |
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| 4.3 汉代学校教育制度 |
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| 4.4 汉代的察举制度 |
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| 4.5 董仲舒的教育思想 |
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| 4.6 王充的教育思想 |
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| 4.7 本章小结 |
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| 5.1 隋唐的文教政策 |
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| 5.2 隋唐学校教育制度 |
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| 5.3 隋唐科举考制度 |
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| 5.4 韩愈的教育思想 |
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| 5.5 本章小结 |
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| 6.1 宋朝的文教政策和教育制度 |
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| 6.2 宋元时期的书院 |
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| 6.3 宋元时期的蒙学 |
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| 6.4 朱熹的教育思想 |
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| 6.5 本章小结 |
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| 7.1 明朝的文教政策 |
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| 7.2 明朝的官学制度 |
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| 7.3 明朝的科举制度 |
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| 7.5 王守仁的教育思想 |
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| 7.6 本章小结 |
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| 8.1 清朝的文教政策 |
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| 8.2 清朝的教育制度 |
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| 8.3 清朝的科举制度 |
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| 8.4 明末清初的进步教育思想 |
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| 8.5 王夫之的教育思想 |
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| 8.6 本章小结 |
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| 9.1 维新运动时期的教育改革 |
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| 9.2 维新代表人物的教育思想 |
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| 9.3 清末新政下的教育改革 |
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| 9.4 本章小结 |
作业
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| 10.1 民国教育方针与政策 |
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| 10.2 壬子癸丑学制 |
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| 10.3 蔡元培的教育思想 |
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| 10.4 本章小结 |
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作业
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| 11.1 新文化运动影响下的教育思潮 |
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| 11.2 1922年“新学制” |
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| 11.3 马克思主义教育理论的传入和实践 |
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| 11.4 本章小结 |
作业
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文档 课程章节
