职称:副教授
单位:湖南劳动人事职业学院
部门:人力资源与社会保障系
职位:教师
主讲教师:赵娜
教师团队:共7位
| 学校: | 湖南劳动人事职业学院 |
| 开课院系: | 人力资源和社会保障系 |
| 专业大类: | 公共管理大类,医药卫生大类 |
| 开课专业: | 婴幼儿托育服务与管理 学前教育 |
| 学分: | 2 |
| 课时: | 32 |
这门课会讲什么?
依据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,结合岗位需求,团队设计了模块化、模式化、递进式的七大模块内容:
1.认识篇。包括文件汇编;学前儿童数学学习特点;学前儿童数学学习途径与方法;学前儿童数学学习目标与内容。
2.指导篇。包括学前儿童集合与模式学习指导、学前儿童数与运算学习指导、学前儿童图形与空间学习指导、学前儿童比较与测量学习指导四个项目。
3.评估篇。包括学前儿童数学发展评估的维度、学前儿童数学发展评估方法。
4.德技双修篇。呈现传统节日、二十四节气、古诗、传统文化绘本与学前儿童数学教育的结合。
5.他山之石篇。主要包括国内外学前儿童数学教育相关作品与成果。
6.学生风采篇。展示学生制作的微课、优质视频、有趣的玩教具等。
7.课赛融合篇。2018年至2020年学前教育专业全国职业院校技能大赛试题
你将收获什么?
通过本门课程的学习,你将掌握学前儿童数学学习目标与内容,了解学前儿童数学学习特点,并能在此基础上选择合适的途径与方法对学前儿童的数学学习进行指导。你还将学会如何将中国传统文化融入学前儿童数学教育之中,学会科学评估学前儿童数学发展,并在此基础上设计适宜的数学活动对学前儿童数学学习进行指导,为教师资格考证面试打下坚实基础。
适合什么人学习?
本课程适合高职高专学前教育专业的学生、幼儿发展与健康管理专业的学生、想要从事幼儿园教育工作的其它专业的学生学习,还适合一线幼儿园教师、3-6岁儿童的家长等人员学习。
师资团队
周端云,副教授,湖南劳动人事职业学院幼儿发展与健康管理专业教师,硕士研究生学历。湖南省青年骨干教师,湖南省黄炎培职业教育奖杰出教师奖获得者,湖南省幼师国培“优秀培训者”,湖南省职业院校教师培训培训师,湖南省幼儿园教师资格考试面试官,教育部“1+X”幼儿照护职业资格考试培训师,获湖南省教师职业能力大赛一等奖,湖南省职业教育教学成果奖二等奖。主持省部级课题3项,发表论文28篇,主编教材3部,出版著作1部。
姚芳,副教授,湖南劳动人事职业学院人力资源与社会保障系教学副主任,硕士研究生学历,湖南省青年骨干教师培养对象,主持省级课题3项,参与国家社科基金2项,发表论文数篇,主讲《幼儿园绘本教学》课程。
石庆丽,讲师,湘南幼儿师范高等专科学校学前教育专业教师,硕士研究生学历。参与课题两项,参与教材编写2部,指导学生参加湖南省第四届、第五届师范生技能比赛获一等奖和二等奖,指导学生参加湖南省学前教育专业技能大赛获三等奖。
刘珏,主管护师,硕士研究生学历,湖南劳动人事职业学院健康服务与管理专业教研室主任,主要讲授《学前儿童数学教育》、《幼儿卫生与保健》等课程。
蒋映红,硕士研究生学历,讲师,湖南劳动人事职业学院健康服务与管理专业教师,主要讲授《学前儿童数学教育》、《婴幼儿行为观察与评估》等课程。
刘琼,研究生学历,讲师,湖南劳动人事职业学院人力资源与社会保障系教师,主要讲授《学前儿童数学教育》《幼儿园绘本教学》等课程。
《学前儿童数学教育》课程为学前教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业的专业必修课,人力资源与社会保障系的系选修课。本课程以培养具有家国情怀,劳动数学意识、文化数学意识、生态数学意识、儿童发展意识以及婴幼儿数学活动指导能力的托幼机构工作者为目标。在此目标指引下,课程负责人利用超星学习通平台,构建了幼儿发展本位,学习者中心的线上线下融合、课证融通的课程内容,线上课程内容共7个篇目,线下以中国传统节日、节气、古诗、传统文化绘本为主线,立足于婴幼儿数学发展本位,融传统文化的传承、劳动教育于一体,设计了“生活化、游戏化、综合化”的主题活动。目前已经建设好的视频资源有145个,非视频资源433个。本授课对象主要为高职院校学生,兼顾社会学习者。
你将掌握学前儿童数学学习目标与内容,了解学前儿童数学学习特点,并能在此基础上选择合适的途径与方法对学前儿童的数学学习进行指导。你还将学会如何将民族文化融入学前儿童数学教育之中,学会科学评估学前儿童数学发展,并在此基础上设计适宜的数学活动对学前儿童数学学习进行指导。
本课程适合高职高专学前教育专业的学生、婴幼儿托育服务与管理专业的学生、想要从事托幼机构工作的其它专业的学生学习,还适合一线幼儿园教师、3-6岁儿童的家长等人员学习。
本课程采取线上线下融合、过程性与终结性评价相结合的评价机制。评价主体为学生、教师、企业导师。
本课程的教学资源有北京师范大学出版社出版的《学前儿童科学教育与活动指导(数学)》、网络资源、幼儿园教学资源、学生资源等。
名师引导、朋辈互助、师生合作、校园协作。