职称：副教授
单位：许昌学院
部门：外国语学院
职位：大学英语第一教研室主任
大学英语1
主讲教师：马玲玲
教师团队：共10位
- 马玲玲
- 员艳萍
- 娄继梅
- 张娜
- 李丽娜
- 刘芳
- 商阳
- 李佳琪
- 赵璐
- 何庆华
| 学校： | 许昌学院 |
| 开课院系： | 外国语学院 |
| 课程英文名称： | College English 1 |
| 课程编号： | C42A3881CE532A72E0557C9BA2EB22E6 |
| 学分： | 4 |
| 课时： | 60 |
课程介绍
2020-2021学年第一学期课程网址：https://mooc1.chaoxing.com/course/215357722.html 2021-2022学年第一学期课程网址：https://mooc1.chaoxing.com/course/219158259.html 课程预期学习成果： 到《大学英语1》学习结束时，学生在读、写、译、听、说等方面应能够达到大学英语一级水平。 1、听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性专业题材的讲座；能听懂语速较慢(每分钟120词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点；能运用基本的听力技巧帮助理解。 2、口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论；能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确；能在交谈中使用基本的会话策略。 3、阅读理解能力：能基本读懂一般性题材及专业题材的英文文章，阅读速度达到每分钟80词；在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词；能就阅读材料进行略读和精读；能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料；能在阅读中使用有效的阅读技巧。 4、书面表达能力：能完成本专业相关的一般性写作任务；能描述个人专业、经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于100词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能。 5、翻译能力：能借助词典对一般性题材及专业题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误；能在翻译时使用适当的翻译技巧。 6、推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约2800个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇)，其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。 7、自主学习能力：能掌握学习策略，培养自主学习能力，学会学习。能充分利用网络自主学习平台，有效利用教师提供的课堂教学与现代信息技术结合的自主学习路径和丰富的自主学习资源，从“被动学习”向“主动学习”转变。
教师团队
课程章节
1
2
教学方法
贯彻“以学生为中心”的教育理念，使教学活动实现由“教”向“学”的转变，引导和帮助学生掌握学习策略，学会学习、学会反思。在《大学英语1》课程教学设计的实施过程中，课程团队注重发挥互联网技术的独特优势，充分利用信息技术，线上采用启发式、探究式、讨论式等教学方法；通过预设话题讨论、主题汇报、写作或翻译等任务，线下采用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法，结合问题讨论、角色扮演等多种手段有效调动学习者英语学习的积极性；采用问题分层方式，通过在“课前小测”、“课中研讨”、“课后练习”等环节中设计不同类型的问题，并应用在混合学习的不同环节。
参考教材
[1] 季佩英，冯豫.《全新版大学进阶英语（综合教程）第一册》[M]，上海：上海外语教育出版社，2021年4月。
[2] 朱晓映.《全新版大学进阶英语（视听说教程）第一册》[M]，上海：上海外语教育出版社，2021年4月。
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 Lead-in |
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| 1.2 Text Understanding |
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| 1.3 Vocabulary & Grammar |
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作业
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