1.引企入校

职业课程的教学内容源于企业，从岗位职责、工作任务和职业能力与素质要求出发，引入行业企业技术标准，结合有机化工生产过程，开发精品课程。课程建设近三年来，成功地进行了校企合作开发课程、积极参与北方沥青燃料有限公司校企合作建设、引进企业人才加强师资团队、建设校外实训基地等等，实现了把企业引入校园共建精品课程、把课堂延伸到企业

课程经过企业调查，经与企业专家、校内专家协同完成设计。针对不同类型的反应器，采用项目化教学，教学内容中结合校企合作企业生产设计仿真操作，模拟工厂生产工艺，使得课程内容更具针对性，模拟企业工作制度，使其能适应企业管理要求。更有利于学生入厂实训与企业更好的对接，促进校企合作持续化发展。

以企业真实对象为载体，以岗位职业标准和能力分析为指导，以典型工作过程为主线，将真实工作任务融入课程内容，配合精品资源共享课程建设，与相关企业合作共同制定突出职业能力培养的课程标准，在专业指导委员会全程参与下，校企合作建设制定课程标准

2、三站式工学交替的核心教学模式 

 本课程在专业课程体系中的核心地位使三站式工学交替成为本课程的核心教学模式。

3、理实一体、知行合一

     我院与德国GIZ合作进行化工类双元培育项目，培养目标，教学方法均得到德国专家的专业指导。德国专家将在三年内跟踪指导教学。多名主讲教师讲到德国进行化工专业技能培训。主讲教师具有德国认可的教育资质。

     课程教学形式是以典型化学反应器生产作为项目，以工作任务引领，以项目任务分解原有知识体系，使学生在完成任务过程中掌握知识，学习技能。在每个任务单元中包括学习内容和训练内容，以方便工学结合模式下“工”“学”实施。按任务目标，任务实施，任务评价来组织各“单元”的内容。

    从理论知识、模拟仿真，逐渐过渡到生产性实践。教学过程中按化工总控工职业要求，让学生学习不同岗位的技能，模拟企业工作制度，使其能适应企业管理要求

    重视安全与环保，提升学生整体素质，在教学实施过程中，对于环保和安全全过程纳入考核中，使绿色化工的理念融入学生的潜意识

4、教学方式采用任务引领、学生主体、教师主导

     教师的主导作用，就是体现在教师要引导学生正确的学习，教会学生合理的学习方法，注重学生能力的培养，对学生的全面发展进行规划和引导。就像一句谚语所说的授人以鱼，不如授人以渔，也是这个道理。这在具体教学中，就需要转变传统的以教师为中心的教学方法，使教师由知识技能的传授者变为学生发展的促进者。

学生的主体性主要体现在学生对自己学习目标的清晰度和学习过程动力的强弱。强调要以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

5.岗、证、课融合

     教学过程中能够结合当前对按化工总控工职业证书的要求，针对化工反应岗的岗位职责进行教学设计与实施。使工作岗位与职业资格证书与课程相融合。

教学环境

1、采用多媒体教学，激发学习兴趣

经过课程组全体教师努力，我们制作了一整套多媒体教学PPT课件、Flash 动画、微课、演示等已经在多媒体投影教室应用于课堂教学。课件将文字、图片、声音、视频、动画完美融和，使课堂教学形式发生了巨大变化，内容形象逼真，充分调动了学生的眼、耳、手，使枯燥的教学变得有趣，教学效果更加直观。

2、 运用仿真实践教学，增强学习效果

基于网络环境下的、开放的实践教学环境，学生通过仿真软件进行真实工艺运行操作。通过仿真软件可以模拟运用不同反应器进行生产。化工生产中的开车、停车、正常运行、事故处理过程都可以得到练习。

3、 建立网络平台，扩展教学空间，促进自主学习

教学模式突破传统课堂讲授的限制，建立了本课程的网络教学平台，利用网络讲课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容。

4、网络教学资源和硬件环境

我们已经在网络教学资源网站上建立了课程标准、教学课件、电子教案、教学录像、视频、演示、习题、参考资料、网上论坛、在线单元测试等内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化的教学方式，使学生可以在课外自主学习提高

硬件设施

1.   内操岗位实训环境

本课程配备东方仿真模拟操作系统，通过将物流程装置、测控通讯系统与全数字仿真技术结合，实现了集多种教学和实训功能于一身、全工况可操作、真实感强的实训系统。学生可以在仿真系统中模拟化工生产中的内操岗位控制。通过练习学生能提高对反应器的控制，能更快的进入到生产岗位。

2.   外操岗位实训环境

课程配套拥有天津大学间歇反应综合实训装置、浙江中控柔性仿真工厂、大赛精馏装置各一套。学生可以进行反应器内、外操岗位的训练。学生通过训练，可以进行反应器操作、故障处理、开停车操作、开车前准备等任务训练。

网络学习资源

学院网络教学平台https://mooc1-1.chaoxing.com/course/203073402.html?edit=true

反应器操作与控制教学资源库http://www.tech.net.cn/zyjs/index.aspx

中国高等学校教学资源网http://www.cctr.net.cn/

  教  材：

陈炳和.化学反应过程与设备.北京：化学工业出版社，2014

参考资料：

1.周国保.化学反应器与操作北京：化学工业出版社，2010

2.高朝祥.反应设备结构与维护.北京：化学工业出版社，2014

3.雷振友.反应过程与设备.北京：化学工业出版社，2014

4.杨西平.化工反应原理与设备.北京：化学工业出版社，2009

5.中国石化集团上海工程有限公司.石油化工设备选用手册—反应器.北京：化学工业出版社，2010

6.陆敏.化学制药工艺与反应器.北京：化学工业出版社，2015