马克思主义基本原理（2021年版），高等教育出版社

面向高校学习者和社会学习者，从本门课的功能和特点出发，在坚持知识体系完整的前提下，既注重知识点的讲授，也注重方法论的讲授。

(1)录制了覆盖全部知识点的授课视频。颗粒化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块，授课短视频不超过20分钟。针对各模块知识点设置相应的测试题和思考题。

(2)课程负责人及教学团队成员介绍、考核方式、教学大纲、教学日历、教案、课件、作业、练习题、习题库等网上基本课程资源。

(3)“学马·行马·信马”——马克思主义基本原理小视频大赛学生优秀作品（小视频）集，上线展映学生自制学科竞赛优秀视频15集。

(4)以最新的2021版教材为依据，增加具有时代特征的教学专题，专题库、影音库、试题库、案例库等。已经上线纪录片、理论对话节目等辅助学习视频40集。

(5)线下和线上融合的更加客观、立体化的考核体系。第一，将知识点讲授视频设置为必学任务点；第二，利用电子试题库随机生成在线章节测试或模拟试卷；第三，作业，让学生用马克思主义立场、观点、方法分析社会热点、焦点问题；第四，学生小组专题实践，学生小组围绕一个专题集思广益，制作小视频，既锻炼了学生的合作能力也提高了分析问题、解决问题的能力。

1、以“三学”理念（学生为主体、学为主、学习效果为目标）指导整个教学过程，形成了较为完备的教学体系。打破了传统课堂时间、空间的限制，实现了线上线下教学的良性互动和资源互补，为学生课后的学习提供了丰富资源。在“三学”理念的指导下，从本门课的教学功能与特点出发，制定教学目标；在教学过程中注重以学生为主体，积极引导学生思考、并回答老师的问题，并将回答问题的表现计入学生的平时成绩；教师组织、指导学生小组实践，完成学校竞赛；期末考试试题，侧重考核学生运用马克思主义的基本原理分析问题、解决社会问题的能力。

2、以“三学”理念为指导，制定了明确的授课目标。在掌握马克思主义基本原理的基础上，第一，提高运用马克思主义基本原理观察、思考、分析和解决各种实际问题的能力，实际问题包括（1）习近平新时代思想及百年党史；（2）各种社会热点问题；（3）党的路线、方针、政策；（4）学生自己生活和学习中的实际问题以及迷茫和困惑。第二，应用马克思主义的方法论指导其他学科和专业课程的学习以及创新活动的实践。

3、围绕课程目标，与时俱进调整课程内容。与授课目标对应，融入“四史”内容、十九届六中全会精神，进行专题授课，使学生真正理解马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”。在原有授课基础上，重新梳理教材，寻找马克思主义基本原理与“四史”、十九届六中全会精神的融合点，进行专题授课，如当代西方的“马克思热”与马克思主义、唯物辩证法的无穷魅力、哲学思维方法、世界社会主义500年、新时代之“新”、“两个确立”的重要意义、“坚持党的领导”的重要论述等等。

4、知识目标、能力目标、素质目标得以达成。2021-2022学年秋季学期，马克思主义基本原理教研室举办了“学马·行马·信马小视频比赛”。马克思主义基本原理教研室15位教师指导本科二年级学生用马克思主义基本立场、观点和方法思建党百年历史、习近平治国理政思想、现实社会热点或学生焦点问题，达到了学生对马克思主义真学、真行、真信的立德树人的教学目标。通过这次学科竞赛活动，首先，使学生进一步加深了对马克思主义立场、观点和方法的理解（学马，知识目标达成）；其次，锻炼了学生用马克思主义立场、观点、方法分析问题解决问题的能力（行马，能力目标达成）；再次，理想信念入脑入心（信马，素质目标达成）。

5、针对不同来源的学习者，形成了完备的考核体系。

(1）针对本校学生，本课程既注重期末考试成绩，也注重过程性评价。具体评定方式为：期末总成绩100分=50%平时成绩+50%试卷成绩。

a）期末考试主要考察学生对基本知识点的掌握和用理论分析解决现实问题的能力。采取试卷考试方式，由学校安排期末统考。试卷成绩占期未总成绩的50%。

b） 平时成绩由三部分构成，平时成绩总合分数占期未总成绩的50%。其一，学生实践环节的表现，占40%。主要考察学生对马克思主义基本原理的运用。采用学生小组集体完成课题——课堂展示交流——提交论文的形式。其二，出勤及课堂表现，占40%。具体要求按学校规定进行考勤：旷课每次扣10分，达到6次取消考试资格。听课认真、主动回答问题者适当加分。本平台针对学习情况，从音视频课程任务完成度、章节测试完成情况、学习次数统计三个方面提供成绩记录，教师可以折算后记入平时成绩。其三，作业，占20%。共布置3次作业，一学期内缺交作业达三分之一者，取消考试资格。

(2）针对校外学习者，本课程提供了学习全过程的评价记分。本平台针对学习情况，从音视频课程任务完成度、章节测试完成情况、学习次数统计三个方面提供成绩记录，总分计100分。方便校外教师直接用作最终成绩，或根据事先制定的成绩折算办法将本平台学习成绩折算后给学生积分。

6、评价科学可测量。紧紧围绕“三学”理念和课程教学目标展开过程性评价。利用学习通华北理工大学泛雅评卷问卷模块进行三次过程性评价，围绕课程设置、教学内容、学习效果、习题库和课程资源建设等指标展开问卷调查。通过收集问卷调查数据实时调整教学内容，进行教学反思。

7、媒体报道。华北理工大学宣传部以《我校举办马克思主义基本原理小视频大赛》为题，对基于本课程的校第一届“学马·行马·信马”——马克思主义基本原理小视频大赛进行了报道。报道发布于学校官网新闻板块，网址http://newstest.ncst.edu.cn/col/1393558104092/2022/03/19/1647697370536.html。

本课程是全国高校本科生必修的公共基础课，适合高校在校学生学习，同时也适合社会学习者。