个人介绍
小学语文教学与研究

主讲教师:王天婵

教师团队:共3

  • 王天婵
  • 郭晓莹
  • 吴铃
学校: 闽江师范高等专科学校
开课院系: 初等教育系
专业大类: 教育
开课专业: 语文教育
课程编号: NO10511/NO10512/NO10513
学分: 6
课时: 102
课程介绍
《小学语文教学与研究》是一门集教育教学理论与教学实践于一体的课程。本课程的任务是通过讲授小学语文课程标准的基本理念和小学语文教学的基本理论、教学原则、教学方法,并结合相应的教学实践训练,培养学生具有从事小学语文教学的责任感,使学生较为牢固地掌握小学语文教学的基本理论知识和教学技能,初步具备从事小学语文教学的备课、上课、评课、说课和课堂片段模拟教学的能力,为进一步更好地参与小学语文教学打下扎实的基础。
本课程是学生在学习了教育学、心理学等基础课程,教师口语等基础技能课程,以及《古代文学》、《现当代文学》、《汉语基础》等专业基础课程的基础上开设的。它的终极目标是培养合格的小学语文教师。本课程的辅助课程有《义务教育阶段古诗文赏析》和《教师口语》《教师职业技能》等。其后续课程为教育见习与教育实习。
教师团队

王天婵

职称:副教授

单位:闽江师范高等专科学校

郭晓莹

职称:教授

单位:闽江师范高等专科学校

吴铃

职称:讲师

单位:闽江师范高等专科学校

教学方法


教无定法,课程采用多种教学方法,如讲授法、案例教学法、情境实践训练法等。

讲授法和自学法结合  课程以教师讲授为主,学生自学为辅,讲授法有助于教学环节的推进,能较大程度保证学生所学知识的正确性和系统性;自学法可以把课堂延展至课外,同时又可以训练学生学以致用的能力。

案例教学  这是本课程的核心方法,通过研究讨论经典案例,切实体悟解读文本、备课、与上课的方法与途径。

情境教学 这一方法主要借助多种手段进行情境创设,情境教学改变教师在课堂上的“独角戏”角色,鼓励学生“集体秀”。在具体情境实践中学习教学方法和技能。

任务驱动法  教师给学生布置任务,让学生带着明确目标,或独立自主探究、或团队互助协作地展开学习活动,学生根据要求完成段教学,小组试讲、个别展示、小组评议等任务,教师跟进指导、评价任务驱动法既能提供学生自主学习的机会,又能提高学习的积极性和有效性,且还能锻炼学生团队协作学习的能力。




教学条件

多媒体演示、微格教室、远程智慧教学系统等。

教学效果

本课程已完成省级创新创业精品在线课程验收。

参考教材

教材:

①《小学语文课程与教学论》,蒋蓉主编,北京师范大学出版社,2015年;

参考书目:

①《小学语文课程与教学论》,汪潮主编,华东师范大学出版社,2010年;

②《小学语文新课程教学法》,刘本武主编,首都师范大学出版社,2010年。

③《小学语文课程与教学》,江平主编,高等教育出版社,2004年;

④《小学语文课程与教学论》,吴忠豪主编,北京师范大学出版社,2004年;

⑤《小学语文教学论》,崔峦主编,人民教育出版社,2001年;

教育部制定.全日制义务教育语文课程标准(2011修订版).北京:北京师范大学出版社,2012

温儒敏,巢宗祺等.义务教育语文课程标准(2011版)解读.北京:高等教育出版社,2012


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 绪论(一)
文档
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2022-01-04 1.37MB
1.2 绪论(二)
文档
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2.1 语文课程标准概述
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2.2 语文课程性质地位
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2.3 语文课程基本理念(一)
作业
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2.4 语文课程基本理念(二)
文档
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5.3 统编版面小学语文教材解读
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文档
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5.4 小学语文教学设计一般过程
视频
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5.5 分文体教学设计(写景文)
视频
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5.6 分文体教学设计(说明文)
作业
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5.7 分文体教学设计(古诗)
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5.8 分文体教学设计(寓言)
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5.9 分文体教学设计(小古文)
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5.10 分文体教学设计(童话)
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5.11 文本解读与教学设计题型讲解
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5.12 设计实践(一)
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5.13 设计实践(二)
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5.14 设计实践(三)
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5.15 设计实践(四)
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5.16 设计实践(五)
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5.17 设计实践(六)
视频
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5.18 设计实践(七)
文档
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5.19 设计实践(八)
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5.20 设计实践(九)
文档
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5.21 设计实践(十)
文档
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5.22 设计实践(十一)
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5.23 设计实践(十二)
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5.24 设计实践(十三)
视频
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6.2 口语交际教学的目标(速课1)
文档
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视频
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6.3 课堂作业
作业
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6.5 口语交际教学的策略一(速课2)
视频
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文档
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作业
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6.6 精心创设情境案例评析(速课3)
视频
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文档
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6.7 口语交际教学的策略二(速课4)
文档
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视频
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6.8 课堂作业
作业
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6.10 课例观摩《请你帮个忙》(QQ直播)
视频
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作业
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2022-01-04 --
7.1 习作教学的目标
文档
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7.3 习作教学的内容与方法(写话)
文档
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2022-01-04 14.11MB
 
作业
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7.4 习作教学的内容与方法(习作)
作业
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2022-01-04 --
7.6 习作教学指导过程一(写前的指导)
作业
.work
2022-02-17 --
 
文档
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2022-02-17 10.50KB
7.7 习作教学指导过程二(写中、写后的指导)
文档
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2022-01-04 10.50KB
7.9 习作教学设计(一)
作业
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2022-01-04 --
 
作业
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7.12 习作教学设计实践(一)
视频
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2022-01-04 15.32MB
 
视频
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视频
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视频
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文档
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7.13 习作教学设计实践(二)
文档
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2022-01-04 15.68MB
 
视频
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视频
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视频
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7.14 习作教学设计实践(三)
文档
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2022-01-04 16.79MB
 
视频
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视频
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7.15 习作教学设计实践(四)
文档
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视频
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