课程目标

学会教学

学会发展

学科素养

沟通合作

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

8.1

8.2

课程目标1

M

课程目标2

H

课程目标3

L

毕业

要求

毕业要求指标点

课程目标

3.学科素养

3.1掌握较为广博的自然科学、人文与社会科学知识，具有一定的批判精神、创新意识。

课程目标1：能够使用基本的阅读技巧和方法阅读与本课程读写教程课文难度相仿的阅读材料。能够使用本课程每单元所讲授的写作方法进行段落写作的能力。能够翻译英语国家一般报刊上题材熟悉的文章，且译文通顺达意，理解和语言表达错误较少,形成英语读写译方面的学科素养。

3.3熟悉兼教学科（音乐、美术、英语）的基本知识、原理和技能，具有多学科基础素养。

课程目标2：基本能够理解题材熟悉、语速慢速的英语广播、电视节目、新闻报道、访谈和讲座等的中心大意、要点和有关细节，预测作者观点和态度。能够利用已学过的词语、句型结构等模拟对话，游戏，戏剧化表演等。能够背诵和复述所学内容，能够在交谈中使用会话策略，养成利用英语思维的习惯，形成用英语进行沟通、交流和解决问题的能力。

8.沟通

  合作

8.2理解学习共同体的价值，具有团队合作意识；能够进行小组合作学习，积极利用教研活动等途径和同事共同学习、共同发展。

课程目标3：能够理解中西方文化的异同点，能根据交际需要使用一定的交际策略，处理与应对因文化和价值观等方面的不同产生的文化差异等问题，形成一定跨文化能力。

课程目标

达成途径

课程目标1：能够使用基本的阅读技巧和方法阅读与本课程读写教程课文难度相仿的阅读材料。能够使用本课程每单元所讲授的写作方法进行段落写作的能力。能够翻译英语国家一般报刊上题材熟悉的文章，且译文通顺达意，理解和语言表达错误较少,形成英语读写译方面的学科素养。

达成途径：通过课堂讲授、作业练习、测试、课堂互动等环节，掌握阅读、写作和翻译的流程和步骤，学会运用基本的阅读、写作技巧和翻译方法，阅读与本课程读写教程课文难度相仿的阅读材料，完成段落写作，翻译相关文章。

课程目标2：基本能够理解题材熟悉、语速慢速的英语广播、电视节目、新闻报道、访谈和讲座等的中心大意、要点和有关细节，预测作者观点和态度。能够利用已学过的词语、句型结构等模拟对话，游戏，戏剧化表演等。能够背诵和复述所学内容，能够在交谈中使用会话策略，养成利用英语思维的习惯，形成用英语进行沟通、交流和解决问题的能力。

达成途径：通过课堂讲授、作业练习、测试、课堂讨论等环节，形成用英语进行沟通、交流和解决问题的能力。

课程目标3：能够理解中西方文化的异同点，能根据交际需要使用一定的交际策略，处理与应对因文化和价值观等方面的不同产生的文化差异等问题，形成一定跨文化能力。

达成途径：通过课堂讲授、作业练习、小组活动、课堂讨论等环节，理解中西方文化的异同，具备一定的跨文化能力。

序号

课程教学内容

教学方法

支撑的课程目标

1

Language in mission

讲授法、讨论法、练习法，案例分析法

课程目标1、2、3

2

College-The ladder to success?

讲授法、讨论法、练习法，案例分析法

课程目标1、2、3

3

Discovery of a new life stage

讲授法、讨论法、练习法，案例分析法

课程目标1、2、3

4

Dance with love

讲授法、讨论法、练习法，案例分析法

课程目标1、2、3

5

The money game

讲授法、讨论法、练习法，案例分析法

课程目标1、2、3

6

Less is more

讲授法、讨论法、练习法，案例分析法

课程目标1、2、3

7

Women: making a difference today

讲授法、讨论法、练习法，案例分析法

课程目标1、2、3

8

 Human rights vs. animal rights

讲授法、讨论法、练习法，案例分析法

课程目标1、2、3

序号

章节（知识点）名称

教与学内容

学时

1

Language in mission

学习目标：

1. To understand the main idea and structure of Section A and Section B；

2. To master the key language points and grammatical structures in the texts

3. To talk about language teaching and learning and express their opinions about current way of teaching in an English class;

4.To  read with the skill “finding key ideas in sentences”;

5.To write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

（1）讲授内容：

Part One  In-class Reading   An Impressive English Lesson

Part Two  Writing and Translation

          Writing: Essay writing

          Translation: English; Chinese calligraphy         

Part Three  Viewing, Listening, Understanding and Speaking  

          Life is a learning curve

（2）实践内容：

Passage retelling:

Retell the passage according to the topic sentences to know if the students understand the whole text. Following methods may be used: Read the text structure together; Use task-based language teaching method, reading approach, communicative approach and total physical response method.

Discussion:

1. What are the most important factors that encourage students to learn English?

2. Do you think English grammar helps you a lot in learning English? Why or why not?

3. In what ways can teacher improve the technique of teaching grammar?

4. How can students more effectively enlarge their vocabulary? Writing:

Write an essay of no less than 150 words on one of the following topics: 

Learning English through imitation/repetition

Learning English with/without grammar

Listening and Speaking:

Practice listening materials in Unit 1 in Listening and Speaking Book 2; Pair work - practice model dialogues in Unit 1 in the Listening and Speaking Book.

重点

1. Vocabulary

absorbed allergic earnest exceed distinguish criticism grocery stationary proclaim evidently competent destination 

2. Skills

Learn to read with the skill “finding key ideas in sentences” and write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

难点

Talk about language teaching and learning;

Write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

Apply the phrases and patterns.

9

2

College -The ladder to success?

学习目标：

1. To understand the main idea and structure of Section A and Section B；

2. To master the key language points and grammatical structures in the texts

3. To talk about college education and its function to success;

4. To read with the skill “reading for major details”;

5. To write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

（1）讲授内容：

Part One  In-class Reading   The humanities: Out of date?

Part Two  Writing and Translation

          Writing: Focus on an advantage/disadvantage essay

          Translation: MOOC; digital education         

Part Three  Viewing, Listening, Understanding and Speaking  

          Journey in the unknown

（2）实践内容：

Passage retelling:

Retell the passage according to the topic sentences to know if the students understand the whole text. Following methods may be used: Read the text structure together; Use task-based language teaching method, reading approach, communicative approach and total physical response method.

Discussion:

Learn to read with the skill “finding key ideas in sentences” and write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion. 

Writing:

Write an essay of no less than 150 words on one of the following topics: 

Advantages of taking liberal arts courses

Disadvantages of majoring liberal arts

Listening and Speaking:

Practice listening materials in Unit 2 in Listening and Speaking Book 2; Pair work - practice model dialogues in Unit 2 in the Listening and Speaking Book.

重点

1. Vocabulary

accounting, boost, defect, persist, accelerate, dominant, compel, elegant, spectacular, invest sb./sth. with, in the company of  

2. Skills

Learn to read with the skill “reading for major details” and focus on how the advantages/disadvantages are introduced.

难点

Talk about significance of the humanities;

Write a composition to introduce the advantages and disadvantages of some topic.

Apply the phrases and patterns.

9

3

Discovery of a new life stage

学习目标：

1.To understand the main idea and structure of Section A and Section B；

2.To master the key language points and grammatical structures in the texts

3.To talk about college education and its function to success;

4.To read with the skill “understanding figurative language”;

5.To write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

（1）讲授内容：

Part One  In-class Reading Journey through the odessey years

Part Two  Writing and Translation

          Writing: Focus on a comparison/contrast essay

          Translation: individualism; filial piety         

Part Three  Viewing, Listening, Understanding and Speaking  

            Time out

（2）实践内容：

Passage retelling:

Retell the passage according to the topic sentences to know if the students understand the whole text. Following methods may be used: Read the text structure together; Use task-based language teaching method, reading approach, communicative approach and total physical response method.

Discussion:

1. What is the ideal university like in your eyes?

2. What are your expectations of your spouse?

3. In your opinion, what is your ideal life?   

Writing:

Write an essay of no less than 150 words on one of the following topics: 

Young people now and then

High school vs. college

Listening and Speaking:

Practice listening materials in Unit 3 in Listening and Speaking Book 2; Pair work - practice model dialogues in Unit 3 in the Listening and Speaking Book.

重点

1. Vocabulary

Odyssey parallel previous sensible radical agenda frame spouse stability proportion  rebellion  resent  resort  allowance transition  predict  version  boom 

2. Skills

Learn to read with the skill “finding key ideas in sentences” and write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

难点

1.To talk about language teaching and learning

2.To write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

3.To apply the phrases and patterns

9

4

Dance with love

学习目标：

1.To understand the main idea and structure of Section A and Section B；

2.To  master the key language points and grammatical structures in the texts

3.To talk about romance love and express their opinions about modern dating practice;

4.To read with the skill how the story develops with the details;

5.To write a narrative with a rough draft.

（1）讲授内容：

Part One  In-class Reading   College Sweethearts

Part Two  Writing and Translation

          Writing: Focus on a narrative essay

          Translation: Valentine’s Day; Qixi festival  

Part Three  Viewing, Listening, Understanding and Speaking  

          Life under the spotlight

（2）实践内容：

Passage retelling:

Retell the passage according to the topic sentences to know if the students understand the whole text. Following methods may be used: Read the text structure together; Use task-based language teaching method, reading approach, communicative approach and total physical response method.

Discussion:

1. What’s your opinion about the modern dating practice?

2. Do you have any experience in dating?

3. What’s your understanding of true love? 

Writing:

Write an essay of no less than 150 words on one of the following topics: 

My college sweetheart 

Love at first sight

Listening and Speaking:

Practice listening materials in Unit 4 in Listening and Speaking Book 2; Pair work - practice model dialogues in Unit 4 in the Listening and Speaking Book.

重点

1. Vocabulary

expel cautious romance ambitious pessimistic honey-mood gaze weird tempt semester consequently deserve propose confess 

2. Skills

Learn to read how the story develops with the details;

Write a narrative with a rough draft.

难点

To talk about romance love;

To master the essay writing skill;

To apply the phrases and patterns.

9

5

The money game

学习目标：

1.To understand the main idea and structure of Section A and Section B；

2.To master the key language points and grammatical structures in the texts

3.To Learn how to write a comparison /contrast essay with the subject-by-subject pattern;

4.To Learn the reading skill of denotation and connotation.

（1）讲授内容：

Part One  In-class Reading    Spend or save - The students’ dilemma

Part Two  Writing and Translation

          Writing: Focus on a comparison/contrast essay

          Translation: The Age of Discovery; Silk Road      

Part Three  Viewing, Listening, Understanding and Speaking  

          Urban pulse

（2）实践内容：

Passage retelling:

Retell the passage according to the topic sentences to know if the students understand the whole text. Following methods may be used: Read the text structure together; Use task-based language teaching method, reading approach, communicative approach and total physical response method.

Discussion:

1.Do you prefer to spend or save money?

2.How will you budget your money?

3.How will you be a smart consumer? 

Writing:

Write an essay of no less than 150 words on one of the following topics: 

Two different teaching styles

My two best friends

Listening and Speaking:

Practice listening materials in Unit 5 in Listening and Speaking Book 2; Pair work - practice model dialogues in Unit 5 in the Listening and Speaking Book.

重点

1. Vocabulary

manipulate hinder consult derive tackle contradict resume 

2. Skills

Learn to read by denotation and connotation;

Write a comparison /contrast essay with the subject-by-subject pattern.

难点

To talk about money spending and saving

To master the essay writing skill

To apply the phrases and patterns

9

6

Less is more

学习目标：

1.To understand the main idea and structure of Section A and Section B；

2.To master the key language points and grammatical structures in the texts

3.To Learn how to write a cause-and-effect essay;

4.To Learn the reading skill”reading between the lines”.

（1）讲授内容：

Part One  In-class Reading   Door closer, are you?

Part Two  Writing and Translation

          Writing: Focus on a cause-effect essay

          Translation: Minimalism; NHI         

Part Three  Viewing, Listening, Understanding and Speaking  

          Climbing the career ladder

（2）实践内容：

Passage retelling:

Retell the passage according to the topic sentences to know if the students understand the whole text. Following methods may be used: Read the text structure together; Use task-based language teaching method, reading approach, communicative approach and total physical response method.

Discussion:

1. In your opinion, what’s an irrational behavior? Give an example.

2. What do you think may cause people’s irrational behavior?

3. Are you irrational? Why or why not?

Writing:

Write an essay of no less than 150 words on one of the following topics: 

Why people jump to conclusions

The effects of iPhone addiction

Listening and Speaking:

Practice listening materials in Unit 6 in Listening and Speaking Book 2; Pair work - practice model dialogues in Unit 6 in the Listening and Speaking Book.

重点

1. Vocabulary

rival imperial raid opponent genius profit protest cling prune discard prejudice

2. Skills

Learn to read with the skill “reading between the lines” and write a report on decision-making.

难点

Talk about “Is more always better than less”.

Write a report on decision-making.

9

7

Women: making a difference today

学习目标：

1.To understand the main idea and structure of Section A and Section B；

2.To master the key language points and grammatical structures in the texts

3.To Learn how to write an essay with examples;

4.To Learn the reading skill “predicting the author’s ideas”.

（1）讲授内容：

Part One  In-class Reading   Women at the management level

Part Two  Writing and Translation

          Writing: Focus on an example essay

          Translation: wedding gown; Chinese embroidery     

Part Three  Viewing, Listening, Understanding and Speaking  

          Time of technology: A blessing or a curse?

（2）实践内容：

Passage retelling:

Retell the passage according to the topic sentences to know if the students understand the whole text. Following methods may be used: Read the text structure together; Use task-based language teaching method, reading approach, communicative approach and total physical response method.

Discussion:

1. If you are given a choice, would you choose a male or female boss?

2. From your best knowledge, how would you depict a male boss and a female boss?

3. Do you agree women’s role is getting more and more important at work? Why or why not?

Writing:

Write an essay of no less than 150 words on one of the following topics: 

Women leadership in China

Female teachers in my eyes

Listening and Speaking:

Practice listening materials in Unit 7 in Listening and Speaking Book 2; Pair work - practice model dialogues in Unit 7 in the Listening and Speaking Book.

重点

1. Vocabulary

administrative, attorney, accommodation, segment, tolerance,

dispose, sector, precede, flourish 

2. Skills

Learn to read with the skill “predicting the author’s ideas” and  write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

难点

Talk about language teaching and learning;

Write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

Apply the phrases and patterns.

9

8

Human rights vs. animal rights

学习目标：

1.To use the key language to talk about animal rights

2.To master the key language points and grammatical structures in the texts

3.To apply the reading skill – identifying the author’s purpose

4.To translation skill – post-positioned attributive

5.To develop a proper attitude toward animals

（1）讲授内容：

Part One In-class Reading   Animals or children? - A scientist’s choice

Part Two  Writing and Translation

          Writing: Focus on an argumentative essay

          Translation: WWF; eco-environmental protection    

Part Three  Viewing, Listening, Understanding and Speaking  

           Discovering your true identity

（2）实践内容：

Passage retelling:

Retell the passage according to the topic sentences to know if the students understand the whole text. Following methods may be used: Read the text structure together; Use task-based language teaching method, reading approach, communicative approach and total physical response method.

Discussion:

1. Do animals have equal rights as human beings?

2. Should scientists and physicians use animals to do medical research?

3. Is it necessary to make experiments on animals?

Writing:

Write an essay of no less than 150 words on one of the following topics: 

Why animal testing

Why no animal for entertainment?

Listening and Speaking:

Practice listening materials in Unit 8 in Listening and Speaking Book 2; Pair work - practice model dialogues in Unit 8 in the Listening and Speaking Book.

重点

1. Vocabulary

Supreme transplant consent imitate diagnose resolution creep 

2. Skills

Learn to read with the skill “identifying the author’s purpose” and write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

难点

Talk about animal rights;

Write a composition with three main parts: introduction, body and conclusion.

Apply the phrases and patterns.

9

合计

讲授：60学时              实践：60学时

毕业要求指标点

课程目标

评价内容

平时考核

期末试卷

折合综合成绩

作业、测试

课堂互动

小组活动

3.1

1

阅读和翻译相关文献的技巧和方法，段落写作的能力。

70

50

0

90

54

3.2

2

用英语进行沟通、交流和解决问题的能力。

30

50

0

10

36

8.2

3

跨文化沟通能力，小组团队合作能力。

0

0

100

0

10

各环节原始分合计

100

100

100

100

100

各环节成绩占综合成绩比例（%）

10

10

20

60

100

课程目标

平时考核

期末试卷

课程分目标达成评价方法

作业、测试

课堂互动

小组活动

课程目标1

70

50

0

90

分目标达成度=分目标平均成绩/分目标加权总分

课程目标2

30

50

0

10

课程目标3

0

0

100

合计

100

100

100

100