《基础心理学》精品课教学大纲

第一章 心理学的概述

   主要内容：心理学以及发展心理学的概念、心理学研究对象、心理的性质、心理学的历史演变、心理学的研究方法。

   基本要求：了解心理学和发展心理学的概念、掌握心理学的研究对象和内容、掌握和运用心理学的几大研究方法。

   重点：心理学的研究对象和心理学的研究方法

   难点：心理学的研究方法

第二章 心理的实质

主要内容：科学心理学心理实质的内涵

基本要求：了解科学心理学的心理实质观点，掌握心理实质的内涵。

重点：科学心理学的心理实质观点。

难点：科学心理学的心理实质观点。

第三章 小学儿童的注意

主要内容：注意的概念、功能、种类，小学儿童的注意发展规律、注意规律在教学中的应用以及小学儿童注意力的培养。

基本要求：了解注意的概念、功能，掌握注意的种类，具有初步运用注意规律组织教学的能力和培养小学儿童注意力的策略。

重点：注意的种类、注意规律在教学中的应用、小学儿童注意的发展规律。

难点：注意规律在教学中的应用和小学儿童注意力的培养。

第四章 小学儿童的感知觉和观察力

主要内容：感知觉的概念、种类、感知觉的特征规律、小学儿童感知觉的发展特点及观察力培养。

基本要求：了解感知觉的概念和种类、掌握感知觉的特征规律、具备培养小学儿童观察力的能力策略。

重点：感知觉的特征规律和小学儿童观察力的培养。

难点：感知觉的特征规律。

第五章 小学儿童的记忆

主要内容：记忆的概念、种类、记忆过程的分析及规律、小学儿童记忆发展特点及培养。

基本要求：了解记忆的概念、种类，掌握记忆过程的分析和规律，具有记忆力培养策略。

重点：记忆过程的分析（规律）、小学儿童记忆力的培养。

难点：记忆过程的分析（规律）。

第六章 小学儿童的想象

主要内容：想象的概念、特征、种类、小学儿童想象的特点和培养。

重点：想象的种类。

难点：想象的培养。

第七章 小学儿童的思维

主要内容：思维的概念、种类、小学儿童思维发展的一般特点及培养、创造性思维的概念、发展特点及其培养。

基本要求：了解思维的概念、种类和创造性思维的概念和发展特点，掌握小学儿童思维发展的特点和创造性思维的特点，初步具备培养小学儿童思维和创造性思维的能力。

重点：小学儿童思维发展的特点和培养，小学儿童创造性的培养。

难点：小学儿童创造性的培养。

第八章 小学儿童的情绪

主要内容：情绪的概念、种类、情商、小学儿童积极情绪的发展和培养；

基本要求：了解情绪的概念和种类、掌握小学儿童情绪发展的特点、具有提升情商的能力和培养小学儿童良好情绪的策略。

重点：情商和小学儿童积极情绪的培养。

难点：情商、积极情绪的培养。

第九章 小学儿童的意志

主要内容：意志的概念、特征、小学儿童意志行为问题和意志力的培养。

基本要求：了解意志的概念、特征，掌握小学儿童意志行为问题及解决策略，具有培养小学儿童意志的方法。

重点：小学儿童的意志行为问题和意志力的培养。

难点：小学儿童的意志行为问题。

第十章 小学儿童的需要

主要内容：需要的定义、种类、马斯洛需要层次理论、小学儿童需要的引导。

基本要求：记忆需要的定义、了解需要的种类、理解掌握马斯洛需要层次理论和小学儿童需要的引导。

重点：马斯洛需要层次理论。

难点：马斯洛需要层次理论。

第十一章 小学儿童的能力

主要内容：能力的概念、种类、小学儿童能力发展的个别差异及培养；基本要求：了解能力的概念、能力的种类，掌握小学儿童能力发展的个别差异表现，具有培养小学儿童能力。

重点：小学儿童能力的个别差异及培养。

难点：小学儿童能力发展的个别差异

第十二章小学儿童的气质和性格

主要内容：气质的概述、性格的概述、小学儿童性格的特征发展及塑造。

基本要求：记忆气质和性格的定义、 理解掌握气质和性格的类型、具有培养小学儿童良好性格的能力。

重点：气质和性格的定义，气质类型和小学儿童性格的培养

难点：小学儿童性格的培养。

第十三章 小学儿童的心理发展

主要内容：小学儿童心理发展的概念、特点、一般规律与教育启示、影响小学儿童心理发展的因素及理论研究。

基本要求：了解影响小学儿童心理发展的因素及理论，掌握小学儿童心理的概念、特点和一般规律以及教育启示。

重点：小学儿童心理发展的一般规律及教育启示。

难点：小学儿童心理发展的一般规律。

第十四章 学习和学习理论

主要内容：学习的实质、类型、行为主义的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论。

基本要求：了解有关的学派的学习理论，掌握学习的实质和类型。

重点：学习的实质和类型。

难点：学习理论。

第十五章 学习动机

主要内容：学习动机的概念、种类、构成、学习动机与学习效率的关系、常见的动机理论、学习动机的培养与激发。

基本要求：了解学动机的概念、种类和构成，掌握学习动机与学习效率的关系问题和常见的几种学习动机的理论，具备学习动机的激发、培养策略。

重点：常见的几种学习动机理论、学习动机与学习效率的关系、学习动机的激发和培养。

难点：学习动机的激发和培养。

第十六章   知识与技能的学习

主要内容：知识的概念、种类、学习过程和概念的学习与教学；技能的概述与形成与培养、知识、技能的迁移。

基本要求：了解知识和技能的概念、种类和过程，掌握概念的学习与教学、技能的形成和培养，初步具备为迁移而教的意识和能力。

重点： 技能的形成和知识技能的迁移。。

难点：技能的形成。

第十七章 学习策略

主要内容：学习策略的概念、迈克卡的学习策略的分类、学习策略的训练。

基本要求：了解学习策略的概念，掌握迈克卡的学习策略分类，具备学习策略训练的策略。

重点：迈克卡的学习策略分类

难点：学习策略的训练

第十八章 小学儿童的德育

主要内容：德育的概念、德育的原则、德育的方法和途径

基本要求：了解德育的概念，掌握德育的原则，灵活掌握德育的方法。

重点：德育的原则

难度：德育的方法

指定教材：《基础心理学》 多俊刚主编（2014年第二版 ） 21世纪高等学校应用型规划教材 化学工业出版社  ISBN978-7-122-15123-O 

参考书目：

  (1)国家教师资格证考试专用教材 （小学）中公教育教师资格考试研究院编著 世界图书出版社 2012年第一版 ISBN978-7-5100-4492-2

  (2)小学心理学  湖南省教育厅组织编写  丁立平主编 湖南科技技术出版社  2008.8 ISBN978-7-5357-5398-4

  (3)《儿童发展心理学》刘金花主编 华东师范大学出版社 1997年6月第一版 ISBN7-5617-1624-9

  (4)《儿童发展心理学》林崇德主编  人民教育出版社 1995年 ISBN7-107-11275-9