本课程教学采用多种教学方法与教学手段相结合的教学模式，主要涉及以下方面：

1. 项目化教学内容

2. 任务驱动

3.  教、学、做一体化

4. 案例化教学

     教学过程采用讲授与多媒体工具相结合的模式，使讲授内容形象、直观，便于学生理解掌握。建立网络教学平台，学生通过校园网可随时访问，结合自己的个人情况进行自学或助学，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。线上线下相结合的学习模式，尽可能地弥补课堂教学的局限性。

通过本课程的学习，熟悉《会计法》、《税收征管法》、《支付结算办法》、《票据法》、《其他税收法律制度》、《劳动合同和社会保险法律制度》等法律法规的基本知识，能在会计工作中遵循法律法规。通过教学，使学生在掌握经济法基本要求的基础上能养成良好的会计职业道德行为规范，增强其职业道德修养。

(一) 知识目标

1．掌握《会计法》、《会计基础工作规范》和《会计从业资格管理办法》的基本知识，了解我国会计法律制度的构成和会计工作管理体制，掌握会计核算和会计监督的相关法律规定，明确会计机构和会计人员的相关职责，了解会计工作违法的法律责任。

2．掌握支付结算的法律制度，了解《人民币银行结算账户管理办法》、《票据法》、《现金管理暂行条例》的相关知识。

3．掌握税收法律制度的基本内容，掌握流转税和所得税的基本概念及计算，了解各税种的税收征收管理的相关法律规定。

4．掌握其他税收法律制度的基本内容。

5．掌握劳动合同与社会保险法律制度的主要内容和要求。

(二)能力目标

1．增强法律意识，在会计职业中能主动遵循会计法律法规。

2．熟悉会计法律法规的各项规定，能熟练运用会计法律法规的相关规定进行会计业务操作。

(三) 素质目标

1．培养学生爱岗敬业的精神，形成良好的会计职业习惯。

2．培养学生的法律意识，提高遵守会计法律法规的自觉性。

3．培养学生良好的职业道德，养成诚信、廉洁、求实的工作作风。

1. 《经济法基础》，中国财经出版社传媒集团经济科学出版社，财政部会计资格评价中心 编，2019
   

2. 《经济法基础》，中国财经出版社传媒集团经济科学出版社，财政部会计资格评价中心 编，2020

3. 《经济法原理与实务》，西北工业大学出版社，单治国，2011年4月

4. 《经济法概论》，科学出版社，朱明，2008年

5. 《经济法理论与实务》，立信会计出版社，夏雪峰、桑萍，2009

   
   

    根据该门课程的特点，比较注重实际的运用，结合高职高专的实用性办学特点，促使学生能以一技之长，学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。认知水平分为“了解”、“理解”两个层次，运用评价主要指案例分析能力评价。本课程考核方法采用百分制，包括过程考核和结果考核两部分，并涵盖线上线下结合的多元考核评价模式。结合课堂提问、训练活动、平时测验等进行过程考核评价。过程考核主要从学生纪律及考勤情况、上课学习态度及参加讨论、课堂测试、回答问题、在线提交作业等方面进行，过程考核占40%。结果考核主要是期末考试，占60％。考试题目注重理论与案例分析相结合，适当增加案例分析内容的考核比重，引导学生改变死记硬背的学习方式，培养学生运用法律法规的基本规定分析、解决问题的能力。