总体目标：

通过对平面广告设计的基本规律和艺术法则以及招贴广告、报刊杂志广告、DM广告等平面广告各种表现形式、特点及设计方法的系统学习，使学生熟悉设计流程，系统的掌握招贴广告、报刊杂志广告、DM广告等平面广告的图文创意、编排方法和技巧，理解设计要求，熟悉设计流程。使学生日后能够在设计传媒企业承担平面广告策划、创意、设计、制作等工作岗位任务要求。并提高学生的创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力。

本课程内容分为四个教学模块，包括十章课程内容和一章视频扩展内容，具体内容划分如下：

教学重点：

 如何使学生在掌握创意思维的基础上，熟悉广告设计的基本程序，并掌握广告设计的基本原则和技巧，了解常用广告媒介及其特征。

教学难点：

 如何树立现代广告设计观念；在实践操作中对于广告的创意和版式设计的熟练应用。

1、“教学做一体化”教学模式

      课堂教学全过程以网络和课程实践为主，整个教学过程均在机房和实训室完成，教学课堂也是学生实践操作的场所，实现学生在校学习与实际工作的一致性，形成“教学做一体化”的教学模式。突出以学生为主体的素质能力培养，鼓励学生独立思考，让学生变被动学习为主动学习，激发学生的主动性、调动学生的兴趣、挖掘学生的创意潜能。同时，实行模块教学、案例教学等多种先进有效的教学方法和模式，增强学生的应用能力，真正做到理论教学和实践的有机结合。

2、“一体两翼”教学模式

在教学形式上创新性的实行“一体两翼”的内容建构。“一体”是课堂和在线教学，“两翼”是竞赛项目和企业项目实施。课堂教学以理论教学及创新思维训练为主，课堂训练进行的同时，竞赛与企业项目同时启动。围绕课堂，在课堂内外蜿蜒展开，将所学理论知识运用到实践中去，它们相辅相成，共同为学生的创新发展搭建一个稳固有效的平台。

本课程主要采用理论讲授、案例分析、项目导入、实践操作相结合的方式进行授课。讲授环节着重使学生掌握广告设计中的基本设计原则及设计技巧，了解优秀广告作品的界定和评价，教学中把广告创意及编排作为设计行为的出发点，以正确传达设计情感为最终目标。

本课程采用基于学习过程的考核方式，既有学习过程的评价，又有终结性评价相结合的方式。考核方案既有形成性评价，又有终结性评价。主要注重对学生学习能力、知识应用能力、实际操作能力的考评。考评标准为：实践技能100%，其中单元训练考核（占40%分）,结业考核（占60%分）。实践技能考试由平时单元训练考核成绩、结业考核上交以展代考作品成绩汇总，最终形成总评成绩的考核方式。

      单元训练考核（占40%）

      单元训练考核分为职业素质考核和学习过程考核。

      职业素质考核关注学生的学习状态、出勤等方面。占10%。

      学习过程考核主要根据章节测试和授课作业完成情况，其中包括理论知识和实训作品两大方面，共占30%。

结业考核（占60%）

以专题实训为测试题目，以展代考，根据展览作品的技术性、艺术性等方面做出评价，主要考察学生对平面广告设计技巧的掌握情况以及设计水平。

教材:《广告设计》 刑宏亮 尹晓莉 蔡世斯主编 河北美术出版社

这本教材实用性和针对性较强，整体内容较有时代感，贴近艺术设计教育教学实际、将艺术理论与技能培训融会贯通，在内容选材、案例分析、教学方法等方面突出广告设计教育的特点，是一套贴近设计教学实践的教材。

教辅材料、课件和经典设计作品案例（教师准备）

通过教辅内容的补充、课件演示和经典作品赏析，一方面使学生更全面地领会教学内容，另一方面，也可以加强学生对优秀作品的欣赏能力，提高对广告设计的艺术审美水平。

学习网站：

中国设计网http://www.cndesign.com/   

中国设计之窗http://www.zcool.com.cn/

中国设计师网http://www.shejis.com/