本门课程学习周期为8周，每周四学时。旨在打好语音、语法和词汇方面的基础，培养学生听、说、读、写、译基本技能，提高其言语交际能力。

第一课是根据А.Н. 托尔斯泰的同名小说《俄罗斯性格》改编的作品。小说通过人物的肖像、动作、心理、语言描写和环境烘托等手法来塑造人物形象，表现人物性格品质，聚焦文中人物对祖国、对家人、对恋人犹如“生命之水”的爱，感受并体会到文中的平凡人物在面对灾难、不测时所展现出的“俄罗斯性格”，切身收获俄罗斯性格的内涵—由“爱”支撑起伟大的人格力量，祖国至上、亲情不朽、爱情不渝，即人性美。

第二课介绍莫斯科市的来历和主要名胜古迹。主要内容包括莫斯科的成立记载，莫斯科市中的主要象征性建筑和古迹。

第三课是根据П.П.巴若夫的同名作品《石头花》改编的童话故事。通过这则经典的民间故事，了解并掌握俄罗斯童话的特点，感受到其中浓厚的俄罗斯民族特色。

第四课阐述孔子的生平；孔子的主要思想；儒家思想的现实意义。

第七课介绍小男孩科里亚的一次上网经历。

第九课介绍俄罗斯航空和航天方面的国情知识，包括原苏联第一次发射人造地球卫星；加加林第一次进入太空等。

第十课介绍现有人类活动对自然界的破坏；人与自然之间的现有关系和如何改善。

第十一课介绍俄罗斯的高等教育，包括俄罗斯教育的发展过程、主要的俄罗斯高校和与教育相关的词义辨析。

第十二课 介绍文化的概念和内涵；俄罗斯Д.С.力哈乔夫院士对俄罗斯文化活动的建议。

1.知识目标：掌握俄语语音语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能和初步的言语交际能力，掌握一定的俄罗斯国情文化知识，从而为提高阶段的学习奠定坚实的基础。

2.能力目标：掌握语音、语调的基本知识，语音、语调正确，语速正常;语法概念清楚，掌握词法和句法的基本知识，并能在言语交际中正确运用;掌握3500-3800个单词，其中积极掌握2200-2400个单词。

具体能力目标为：

（1）听：听懂与所学主题相近，难度略低于或相当于正课文的有声教学资料，生词不超过3%，语速70-100词/分钟。听一遍后，能正确理解60%-80%的内容。

（2）说：在所学题材范围内，经过3-4分钟准备，能就指定的语话题进行5-8分钟的对话，语速50-70词/分钟，语法与用词错误不超过总用词量的4%-6%。

（3）读：细读：运用所学语言知识独立阅读、正确理解与所学课文难度相当的文章，阅读速度文难度相当的文章，阅读速度40-50词/分钟。

     略读：能读懂难度略低或相当于正课文的文章。生量不超过3%，阅读速度80-100词/分钟，理解准确率以75%为合格。本学期阅读总量达到200-300页。

（4）写：书面转述所读、所听文章主要内容，实际书写量不少于50-60词/10分钟，内容准确，言语连贯，条理清楚，拼写、语法及词汇错误不超过总用词量的3%-5%。

3.素质目标：确保学习者能充分利用互联网知识传播的优势，实现知识资源的共享，帮助学生快速灵活地获取信息，培养其自主发现和自主探索能力，为学习者开展研究式和项目式学习创造更为有利的条件。特别注重培养学生的语感，提升其在语言和美学方面的鉴赏力，培养其民族精神和时代精神，增加个人人文素养，拓展国际视野，完善学生批判性思维、创新意识和学术诚信等。

俄语专业二年级及以上学习者或具有同等水平学习者，从事俄语相关工作人员及俄语爱好者。