课程的最初阶段,通过实物图纸来进行识图训练,教师在课上通过软件使用要领讲解演示让学生快速掌握AutoCAD软件的使用方法,在课余对部分学习困难学生提供视频教学软件辅助学生完成相关内容的巩固。此部分内容精讲、精练的方式能让学生在学习初期从心理上降低学习的难度,利于后续课程教学的进行,在教学中教师与学生的课堂活动相对均衡。
课程第二阶段,通过任务驱动的方式,结合项目图纸进行规范制图能力的提高,并将相关的人体工程学知识等室内装饰装潢设计中的基本理论的学习融于各个任务的完成之中,达到能利用Auto CAD进行规范制图的目的。在第二阶段的教学活动中,通过技术与技巧学习、案例临摹、任务驱动、现场实景体验等手段,将新知识与新技术的学习与职业工作任务的完成相结合,使学生循序渐进地掌握装饰装潢设计中的人体工程学相关知识及基本理论,熟练地操控AutoCAD软件,并具备规范制图的能力。
课程的最后阶段,学生将对其在整个课程学习中相关图纸的进行整理,通过进一步的学习完成图纸的输出与数据交换,达到最终能将其绘制的图纸完整规范的输出的目的。在此过程中,学生通过对在课程中所完成任务的梳理的同时也对所学内容进行系统的梳理,通过自我梳理形成了对装饰装潢制图流程的认识,理解了规范制图的重要,为成为合格的职业人打下了坚实的基础,也为后续课程的学习扫清了技术障碍。