1.采用线上线下相结合的方式，注重启发式、问题式教学法，注重问题意识，以问题导入式引导教学。

2、以专题形式为线索，与学生共同思考问题，弄清其来龙去脉。

3、注重文本分析，探讨中国传统文化尤其是儒释道三教人文修养主要内容，提升学生人文素养，明德谨行，知行合一。

1.能初步了解人文修养与职业素质之间的关系，进而对当代文化和人类文明有所省思。

2.了解中国传统文化中儒家、道家、佛教的主要人文修养内容、特点及其对中国传统文化的深远影响。

3.有所契应中国传统文化儒释道的生命人格，而滋润时人之心灵。

    4.培养对中国传统文化的自信心、自豪感，进而成为文化的传承者、担当者、践行者，以人文涵养身心，以生命践行信念，以职业实践理想。

Ï（宋）朱熹：《四书章句集注》，中华书局1983年第1版。

Ï（宋）朱熹、吕祖谦：《近思录》，中华书局2011年版。

Ï（明）王阳明：《标注传习录》（日 三轮执斋点校），光明日报出版社2014年版。

Ï陈鼓应：《老子注译及评介》，中华书局2009年版。

Ï（晋）郭象注（唐）成玄英疏：《南华真经注疏》，中华书局1998年版。

Ï郭朋：《坛经校释》，中华书局1983年版。

Ï陈荣捷：《中国哲学文献选编》，江苏教育出版社2006年版。

Ï牟宗三：《中国哲学十九讲 》，上海古籍出版社2005年第1版。

Ï傅佩荣：《国学的天空》，陕西师范大学出版社2009年第1版。

Ï邬昆如：《人生哲学》，中国人民大学出版社2005年第1版。

Ï杜亚泉：《人生哲学》，知识产权出版社2013年第1版。